طرح درس هدیه چهارم با روش تفکر استقرایی

طرح درس هدیه چهارم با روش تفکر استقرایی

قسمت هایی از این طرح درس :
مرحله ی دوم: تفسیر مطالب
گام اول: تعیین جنبه های شاخص:
خب بچه ها تا الان خوب پیش رفته اید. آفرین
حالا هر کدام از گروه ها بگویید چگونه عنوان ها را انتخاب کردید.
( دانش آموزان به زندگی هر موجود فکر کرده ایم و می بینیم که اکثرا به این مواردی که نوشته ایم نیاز دارند.)
گام دوم: کشف روابط:
بچه ها خوب به فهرست خود نگاه کنید. چه شباهت هایی بین نیاز های انواع جانداران وجود دارد.
بچه ها به نیاز به مسکن در جانوران تقریبا شبیه هست.
نیاز به خورشید در همه ی جانداران وجود دارد.
نیاز به آب در همه ی گیاهان وجود دارد.
گام سوم: استنباط کردن:
بچه های گلم. زخمت کشیدید. آفرین.
حالا به نظر شما همه ی نیاز هایی که موجودات دارند در این جهان هستی برطرف می شود.

- بچه ها می دانند که هر موجودی به هر چیز که نیاز دارند در محیط اطرافش وجود دارد.
مرحله سوم: کاربرد اصول
گام اول: پیشگویی نتایج:
در این مرحله دانش آموزان اطلاعاتی را که کسب کرده اند به محیط واقعی زندگی خود ارتباط خواهند داد.پس، از دانش آموزان می خواهیم در گروه های خود همفکری کنند و نیاز یکی از موجودات اطراف محیط زندگی خود را بیان کنند.
به این اشاره کنند که نیازشان چگونه برطرف میشود.
مثلا یک گروه به دانه ای اشاره می کند و بیان می کند که نیازی که به خورشید یا آب دارد در محیط اطرافش برطرف می شود.
گام دوم: پشتیبانی پیشگویی:
بچه ها به نظر شما آیا نیازهای انسان نیز در این جهان برطرف می شود.
( دانش آموزان بین نیازهای انسان ها و نیاز های جانداران شباهت های زیادی می بینند.
نتیجه گیری های دانش آموزان :
خداوند موجودات و انسان ها را آفریده است. نیازهایی هم برای آن ها وجود دارد. و برای رفع نیاز ها، آنها را در طبیعت قرار داده است.