طرح درس هدیه چهارم با روش تفکر استقرایی

طرح درس هدیه چهارم با روش تفکر استقرایی

قسمت هایی از این طرح درس :
مرحله ی دوم: تفسیر مطالب
گام اول: تعیین جنبه های شاخص:
خب بچه ها تا الان خوب پیش رفته اید. آفرین
حالا هر کدام از گروه ها بگویید چگونه عنوان ها را انتخاب کردید.
( دانش آموزان به زندگی هر موجود فکر کرده ایم و می بینیم که اکثرا به این مواردی که نوشته ایم نیاز دارند.)
گام دوم: کشف روابط:
بچه ها خوب به فهرست خود نگاه کنید. چه شباهت هایی بین نیاز های انواع جانداران وجود دارد.
بچه ها به نیاز به مسکن در جانوران تقریبا شبیه هست.
نیاز به خورشید در همه ی جانداران وجود دارد.
نیاز به آب در همه ی گیاهان وجود دارد.
گام سوم: استنباط کردن:
بچه های گلم. زخمت کشیدید. آفرین.
حالا به نظر شما همه ی نیاز هایی که موجودات دارند در این جهان هستی برطرف می شود.

- بچه ها می دانند که هر موجودی به هر چیز که نیاز دارند در محیط اطرافش وجود دارد.
مرحله سوم: کاربرد اصول
گام اول: پیشگویی نتایج:
در این مرحله دانش آموزان اطلاعاتی را که کسب کرده اند به محیط واقعی زندگی خود ارتباط خواهند داد.پس، از دانش آموزان می خواهیم در گروه های خود همفکری کنند و نیاز یکی از موجودات اطراف محیط زندگی خود را بیان کنند.
به این اشاره کنند که نیازشان چگونه برطرف میشود.
مثلا یک گروه به دانه ای اشاره می کند و بیان می کند که نیازی که به خورشید یا آب دارد در محیط اطرافش برطرف می شود.
گام دوم: پشتیبانی پیشگویی:
بچه ها به نظر شما آیا نیازهای انسان نیز در این جهان برطرف می شود.
( دانش آموزان بین نیازهای انسان ها و نیاز های جانداران شباهت های زیادی می بینند.
نتیجه گیری های دانش آموزان :
خداوند موجودات و انسان ها را آفریده است. نیازهایی هم برای آن ها وجود دارد. و برای رفع نیاز ها، آنها را در طبیعت قرار داده است.

طرح درس هدیه ششم با روش تفکر استقرایی

طرح درس هدیه ششم با روش تفکر استقرایی

قسمت هایی از این طرح درس:
عنوان تدریس:آداب زندگی مدت تدریس :30 دقیقه پایه :ششم ابتدایی

محل تدریس:کلاس درس تهیه کننده:
هدف کلی:
آشنایی با آداب معاشرت در زندگی
اهداف جزیی:
1.دانش اموزان با انواع آداب معاشرت در زندگی آشنا شوند.
2.اشنایی با شیوه ارتباط پیامبربا دیگران و تلاش برای الگو گیری
3.اشنایی با پیام های قرانی درس
اهداف رفتاری :
1.دانش آموزان بتوانند تعریف ساده ای از آداب را بیان کند.(دانشی)
2. دانش آموزان بتوانند انواع اداب معاشرت را نام ببرند.(دانشی)
3 .دانش آموزان نسبت به انجام کار گروهی اشتیاق داشته باشند.(نگرشی)
4 .دانش اموزان نسبت به موضوع درس اشتیاق داشته باشد.(نگرشی)
5.دانش اموزان بتوانند برای یکی از پیام های قرانی درس یک داستان تصویری ترسیم کنند.(مهارتی)
6.دانش اموزان بتوانند اداب درست زندگی را از نادرست تشخیص دهد.(مهارتی)
مواد و وسایل مورد نیاز:
برگه سفید، کتاب درسی، تابلو