طرح درسی دعا (پاورپوینت )

طرح درسی دعا (پاورپوینت )

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 38 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
طرح درسی دعا
معانی دعا
در لغت
در قرآن
در لغت
به معنای خواستن
خواستگاه های انسان
جسمی
غریزی
عاطفی
عقلی
فکری
ذکری
قلبی
در قرآن
صدا زدن با صدای بلند لایَسمع الصمُّ الدعاء
استمداد وادعوا شهداءکم من دون الله
قول و گفتار فما کان دعواهم...الاَّ قالواکنَا ظالمین
عبادت و پرستش لا تدعُ مِن دون الله
خواستن ادعُ لنا ربَّک
نیایش دعواهم فیها سبحانک اللُّهمَ و تَحِیَّتُهُم فیها سلام و آخِرُ دعواهم اَنِ الحَمدُ للهِ

 

پاورپوینت کارگاه برنامه ریزی و تدوین طرح درس

پاورپوینت کارگاه برنامه ریزی و تدوین طرح درس

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 92 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

کارگاه برنامه ریزی و تدوین طرح درس
مدرس :
1- دکتر محمد علی فرنیا
2- دکتر صادق ملکی
هدف کلی کارگاه :
فراهم آوردن زمینه ی لازم برای
(( خود ارزشیابی )) و (( خود بهسازی ))
مهارت تدوین طرح درس شرکت کنندگان
از طریق :
الف ) تبادل تجربه
ب ) آگاهی از برخی رهنمودهای علمی در این زمینه
و در نتیجه : توسعه ی شناخت و ادراک شرکت کنندگان نسبت به تدوین طرح درس
اهداف ویژه : پاسخگویی به سوالات زیر
تدریس برای چه ؟
به چه کسانی تدریس می کند ؟
کجا تدریس می کند ؟
چه چیزی تدریس می کند ؟
چگونه تدریس می کند ؟
با چه چیزهایی تدریس می کند ؟
چه چیزهایی را و چگونه ارزشیابی می کند ؟

 

الگوی طرح درس سالانه

الگوی طرح درس سالانه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏الگوی طرح درس سالانه
‏طرح درس سالانه یا طرحدرس کلی عبارت از این است که محتوای یک ماده درسی براساس هدف و
‏برای یک سال آموزشی ،به مراحل وقدم های مناسب ومشخص تقسیم شود. برای تهیه چنین طرحی،باید
‏در ابتدای هر سال تحصیلی براساس اصول معین بین هدف های آموزشی و برنامه هفتگی ترتیبی اتخاذ
‏شود که مجموعه فعالیت های آموزشی بموقع وبدون وقفه در طولیک سال تحصیلی اجرا شود .
‏این الگوفقط برای یک ماه طراحی شده است ،و معلمان می توانند آن را برای سه دوره سه ماهه تنظیم کنند
‏ 
‏
‏هدف کلی:
‏سال تحصیلی:
‏پایه:
‏درس:
‏فعا لیت های دیگر
‏هدف ویزه درس
‏موضوع وعنوان درس
‏فصل ها
‏روز وتاریخ جلسه
‏هفته ها
‏ماه ها
 
 
 
 
‏جلسه اول
 
‏هفته اول
‏ماه مهر
 
 
 
 
‏ 
‏جلسه دوم
‏ 
 
 
 
 
‏جلسه سوم
 
‏هفته دوم
 
 
 
 
‏جلسه چهارم
 
 
 
 
 
‏ 
‏جلسه پنجم
 
‏هفته سوم
 
 
 
 
‏ 
‏جلسه ششم
 
 
 
 
 
‏ 
‏جلسه هفتم
 
‏هفته چهارم
 
 
 
 
‏ 
‏جلسه هشتم
 
‏ 
‏ 
‏ ‏
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 

 

اصول طرح درس کتاب آموزش قرآن اول راهنمایی

اصول طرح درس کتاب آموزش قرآن اول راهنمایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏اصول طرح درس ( روزانه )
‏موضوع : ‏کتاب آموزش قرآن اول راهنمایی
‏عنوان :‏ درس یازدهم ـ آیات 20 تا 28 سوره لقمان
‏هدف کلی :‏ یادگیری قرائت صحیح و مفاهیم آیات 20 تا 28 سوره لقمان
‏حیطه :‏ شناختی ، عاطفی
‏هدفهای اجرایی نهایی :
‏مخاطبین :‏ 28 نفر دانش آموز کلاس اول راهنمایی مدرسه راهنمایی آرمیتا مصلی نژاد ‌
‏شرایط :‏ 90 دقیقه وقت ، روش ـ پرسش و پاسخ ، سخنرانی ، آزمایش
‏ وسایل کمک آموزشی‏: تخته ، گچ ـ کتاب ، کارت آموزشی ، چرخ گردون و استامپ .
‏رئوس مطالب و مفاهیم درس :
‏روان خوانی آیات 20 تا 28 سوره لقمان .
‏آشنایی با معنای برخی از کلمات پر استعمال قرآن .
‏ترجمة برخی عبارات و ترکیبات قرآنی .
‏علاقه و انس بیشتر به قرائت و فهم آن .
‏آشنایی با معارف قرآن و جنبه های اعجاز آمیز آن .
‏معرفت به حکمت آمیز بودن افعال خداوند.
‏1
‏2
‏هدفهای درسی (جزئی )
‏دانش آموزان پس از گذراندن این درس باید :
‏آیات 20 تا 28 سوره لقمان را روان بخوانند .
‏کلمات جدول شماره ‏1‏ را معنا کنند .
‏ترکیبهای قرآنی جدول شماره‏ 2 ‏را ترجمه کنند .
‏درست یا نادرست بودن عبارات قرآنی را تشخیص دهند .
‏درباره عظمت قرآن و جنبه های اعجاز آمیز آن 3 دقیقه صحبت کنند.
‏نمونه هایی از مخلوقات حکمت آمیز خدا را (که انسان به آنها رسیده) بیان کنید.
‏رفتارهای ورودی دانش آموزان
‏دانش آموزان :
‏1ـ با آداب قرائت قرآن آشنا بوده و آنها را رعایت کنند.
‏2ـ علائم ، صداهای کوتاه و کشیده را تشخیص داده و دروس گذشته را قرائت کنند.
‏3ـ لغات مربوط به دروس گذشته را معنا کنند.
‏4ـ عبارات و ترکیبات دروس گذشته را ترجمه نمایند.
‏5ـ درستی ترجمه عبارات قرآنی را با ذکر علت بیان کنند.
‏1
‏3
‏مراحل تدریس
‏1ـ مهارت آغازین
‏1 دقیقه
‏2ـ ارزشیابی تشخیصی
‏5 دقیقه
‏3ـ آمادگی فراگیر و ایجاد انگیزه
‏2 دقیقه
‏4ـ ارائه مطلب و شروع درس
‏1 دقیقه
‏5ـ استفاده از نوار آموزشی
‏ 5 دقیقه
‏6ـ ارزشیابی مستمر
‏5 دقیقه
‏7ـ حل جدول شماره 1
‏7 دقیقه
‏8ـ حل جدول شماره 2
‏2 دقیقه
‏9ـ حل جدول شماره 3
‏2 دقیقه
‏10ـ حل جدول شماره 4
‏2 دقیقه
‏11ـ بحث شناخت (راز سر انگشتان)
‏8 دقیقه
‏12ـ ارزشیابی پایانی
‏3 دقیقه
‏13ـ ارزشیابی آتی
‏1 دقیقه
‏14ـ اختتام
‏1 دقیقه
‏مراحل تدریس
‏1ـ مهارت آغازین :
‏ دعای شروع ، احوالپرسی ، حضور و غیاب
‏2ـ ارزشیابی تشخیصی :
‏1
‏5
‏تعدادی کارت آموزشی که لغات دروس گذشته روی آنها نوشته شده میان دانش آموزان توزیع می شود. (در ضمن آن ، بچه ها حتماً درس قبل را خوب خواندید و یاد گرفتید البته می دانید که هر جلسه مروری بر لغات دروس گذشته داریم) قبل از شروع از دانش آموزان پرسیده می شود که اگر از دروس گذشته اشکالی دارند بیان نمایند. جهت ارزشیابی هر بار
2 دانش آموز خوانده شده و هریک بعد از تلاوت چند آیه از درس گذشته لغاتی را که توسط
دانش آموزان کلاس به ترتیب نشان داده می شود معنا می کنند. به این ترتیب درس گذشته
2 بار مرور می شود. ( از هر دانش آموز 4 لغت از درس گذشته و 2 لغت از دروس دیگر پرسیده
می شود)
‏3ـ آمادگی فراگیر و ایجاد انگیزه :
‏بچه ها اگر بخواهید پیش فرد بزرگی که خیلی دوستش دارید بروید و از صحبتها و راهنمائیهایش استفاده کنید چه حس و حالی دارید ؟ حال اگر بدانید این فرد بزرگ و عزیز می خواهد چیزهای خیلی خیلی مهم که راز و رمز موفقیت و خوشبختی شما در زندگی است برایتان بگوید آن موقع با چه شور و حالی در حضورش آماده می شوید و به حرفهایش گوش می دهید؟ چقدر مواظبید یک لحظه حواستان پرت نشود ؟ دیگر سرا پا می شوید چشم و گوش . اگر بتوانید چند تا ؟ …‏ دیگه هم ؟ …‏
‏حال وقتی ما قرآن می خوانیم در محضر چه کسی هستیم ؟ کی با ما حرف می زند ؟ چی به ما می گوید ؟ …‏ آنچه را که در طول زندگی ، زندگی دنیا و آخرتمان بهش احتیاج داریم . آنچه باعث سرافرازی ، آرامش و سعادتمان می شود را به ما می گوید. برای همین سفارش شده (کارت آموزشی ، اذا قری القران…‏ مقابل دانش آموزان نصب می گردد)با ایما و اشاره هنگامیکه قرآن تلاوت می شود. سکوت کنید و گوش فرا دهید.

 

الگوی طرح درس کامل «سناریوی آموزشی»

الگوی طرح درس کامل «سناریوی آموزشی»

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏الگوی طرح درس کامل ‏«‏سناریوی آموزشی‏»
‏اجرا در: کلاسهای چند پایه
‏ ‏بخوانیم پایه اول
‏عنوان
‏ ‏کتاب کار هدیه‏‌‏های آسمان سوم
‏موضوع:
‏«‏روز برفی‏»‏ ‏«‏یاد او‏»
‏مجری: ‏بهزاد رضوانی
‏آدرس منزل:
‏استان چهارمحال وبختیاری-بروجن-بلوار بوعلی-خ طوس جنوبی-بین کوچه 28و30- جنب چاه موتور شهرداری-داخل بمب بست-منزل شخصی بهزاد رضوانی
‏کدپستی: 8871969158
‏پست الکترونیک‏:[e-mail]
‏بهمن 1386
‏3
‏بسم الله الرحمن الرحیم
‏الگوی طرح درس کامل ‏ی‏ا سناریوی آموزشی مربوط به کلاسهای چند پایه
‏مشخصات
‏کلی طرح
‏پایه اول : عنوان درس : بخوانیم مقطع : ابتدایی موضوع : تدریس نشانة ‏«‏فـ ف‏»‏ ‏«‏روز برفی‏»
‏ صفحه : 63 تعداد دانش آموز : 7 نفر آموزشگاه : امام سجاد (ع) حسین آباد
‏ مدل کلاس : U
‏ نحوه کار با کلاس : محور ‏‹‹‏ م‏››‏ زمان : 45 دقیقه
‏پایه سوم : عنوان درس : هدیه های آسمان، کتاب کار مقطع : ابتدایی صفحه : 35- 34
‏ موضوع : حسین ‏(ع) جانم ‏ تعداد دانش آموز‏: 6 نفر ‏آموزشگاه : امام سجاد (ع) حسین آباد
‏ مدل کلاس:‏ U
‏ نحوة کار با کلاس : غیر محور ‏‹‹‏ غ م ‏››‏ زمان : 45 دقیقه
*‏ محور : ‏‹‹‏ م ‏››‏ خود آموخت یا غیر محور ‏‹‹‏ غ م ‏››
‏ویژگی‏‏های
‏فراگیران
‏«‏عمومی،شناختی،
‏اجتماعی،
‏اخلاقی‏»
‏فراگیران اول در آستانة ورود به دوران دوم کودکی و فراگیران سوم به دوره دوم کودکی وارد شده اند بین سنین 9- 7 بوده، اسلام این دوره را از رشد را دوران ‏‹‹‏ عبد ‏››‏ و اطاعت نامگذاری نموده و از نظر روانشناسان دورة تفکر عینی نام نهاده شده است ، دانش آموزان هر دو پایة تحصیلی مختلط بوده ، لذا معلم باید شیوة برخورد با آنها را مدنظر داشته باشد، از نظر جسمی سالم بوده و مشکل خاص حرکتی ندارند، در مرحلة تفکر عینی و نگهداری ذهنی هستند و تغییرات ابعاد مختلف اجسام را درک می کنند، علاقه مند به تحرک و فعالیت بوده و تمایل به شیرین کاری دارند، در فعالیت های گروهی فعالانه شرکت می کنند، دایرة لغات دختران کلاس از پسران بیشتر بوده و به آسانی مسائل مختلف را تجزیه و تحلیل می نمایند. نسبت به مسائل اجتماعی و وفای به عهد حساس بوده و احساس مسئولیت می نمایند. الگوپذیری خاصی دارند و سخن و عمل بزرگترها بخصوص معلم را ملاک قرار می دهند، پس لازم است بین سخنان و اعمال معلم و بزرگترها دو گانگی وجود نداشته باشد. و در پایان از بچه های سطح متوسط جامعة روستایی می باشند.
‏3
‏اهداف کلی
‏الف : اول
‏- آشنایی دانش آموزان با نشانة ‏‹‹‏ فـ ف ‏››
‏- گسترش مهارتهای زبان آموزی در دانش آموزان
‏ب : سوم
‏- آشنایی با ویژگیهای عزاداری امام حسین (ع)
‏- ایجاد حس تنفر نسبت به دشمنان امام حسین (ع)
‏اهداف
‏جزئی
‏الف :
‏- پیشرفت فراگیران در خواندن متون فارسی
‏- آشنایی بیشتر فراگیران با فصل زمستان
‏- آشنایی بیشتر فراگیران با بازیهای رایج در فصل زمستان
‏- گسترش دایرة لغات در فراگیران
‏- استفاده از لباس مناسب در روزهای سرد.
‏ب : سوم
‏- زنده نگاه داشتن عزاداری امام حسین (ع)
‏- تقویت حس آزادگی و زیر بار زور و ظلم نرفتن
‏- آموختن دفاع از دین اسلام
‏- پرورش ت‏لطیف عواطف با‏ رنگ آمیزی صفحة 34
‏اهداف
‏رفتاری
‏«‏بادر نظرگرفتن سطوح مختلف
‏الف ) حیطة شناختی :
‏دانش آموزان پس از پایان درس :
‏1- ‏دو شکل ‏‹‹‏ فـ ف‏››‏ را به دقت و در ‏حضور دانش آموزان‏ و ‏معلم بر روی تابلو‏ می نویسد . (دانش)
‏5
‏آموزشی‏»
‏ درجه شرایط (معیار) رفتار
‏2- دو شکل ‏‹‹‏ ف ‏››‏ را در کلمات درس شناسایی و می خواند . (درک و فهم)
‏3- دو شکل (ف) را در کلمات بکار می برد. (کاربرد)
‏4- محل قرار گرفتن دو شکل ف را به دقت تشخیص می دهد . (تجزیه و تحلیل‏)
‏5- از دو شکل (ف) در حد توان در کلمات جدید غیر درس استفاده می کند (ترکیب)
‏6- شناخت اعمالی که در مراسم عزاداری امام حسین (ع) انجام می شود.
‏هدفهای
‏رفتاری
‏ب) حیطة روانی حرکتی :
‏دانش آموزان پس از پایان درس :
‏1- ا شکال ‏‹‹‏ ف ‏››‏ را در هنگام نوشتن معلم مشاهده می نمایند (‏مشاهده‏)
‏2- برای نوشتن اشکال ‏‹‹‏ ف‏››‏ آمادگی لازم را بدست می آورند. (دقت در عمل)
‏3- اشکال مختلف ‏‹‹‏ ف‏››‏ را در کلمات بکار می برند. (اجرای عمل بدون کمک دیگران)
‏4-‏ با توجه به نیاز از اشکال مختلف ‏‹‹‏ ف‏››‏ برای نوشتن کلمات استفاده می کنند (هماهنگی حرکات)
‏5- نگارش گزارش مراسم عزاداری امام حسین (ع)
‏ج) حیطة عاطفی :
‏دانش آموزان پس از پایان درس :
‏1- نسبت به کتاب شیرین فارسی و خواندن و نوشتن آن علاقه مند می شوند. (دریافت و توجه)
‏2- در بحث های گروهی فعالانه شرکت می کنند . (پاسخ دادن)
‏3- از کتاب فارسی و نوشته های آن بخوبی محافظت می کنند (ارزش گذاری)
‏4- به امام حسین (ع) و یاران او ابراز علاقه می نمایند.
‏5- پرورش یافتن عواطف با شیوة رنگ آمیزی صفحات 35 ‏–‏ 34
‏رئوس اصلی
‏مطالب
*‏ روز برفی *‏ آسمان آفتابی نیست
*‏ فرزانه و فرشته آدم برقی درست می کنند. *‏ کاش کفش داشتم و به مدرسه می رفتم.
*‏ احساسی که از شنیدن و دیدن ابزار و وسایل عزاداری دارید بیان کنید.
‏پیش دانسته ها
‏الف) دانش :