طرح درس سالانه زبان فارسی 1

طرح درس سالانه زبان فارسی 1

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح‏ ‏درس‏ ‏سالانه‏ ‏زبان‏ ‏فارسی‏ ‏ ‏«‏ سوم راهنمایی‏»‏
‏طرح‏ ‏درس‏ ‏سالانه
‏طرح‏ ‏درس‏ ‏سالانه‏ ‏درس‏ ‏زبان‏ ‏فارسی‏ ‏یک
‏مهر
‏‏‏ ‏هفته‏ ‏ی‏‏‏ ‏اول‏ :‏درس‏ ‏اول‏ ‏زبان‏
‏هفته‏ ‏ی‏ ‏دوم‏ : ‏درس‏ ‏دوم‏ ‏جمله‏ /‏بیاموزیم
‏هفته‏ ‏ی‏ ‏سوم‏ :‏درس‏ ‏سوم‏ ‏مروری‏ ‏بر‏ ‏نگارش‏ ‏دوره‏ ‏ی‏ ‏راهنمایی‏/‏بیاموزیم
‏هفته‏ ‏ی‏ ‏چهارم‏ : ‏درس‏ ‏چهارم‏ ‏جمله‏ ‏واجزای‏ ‏آن‏ ‏
‏آبان
‏‏‏‏ ‏هفته‏ ‏اول‏: ‏درس‏ ‏پنجم‏ ‏ویرایش‏
‏هفته‏ ‏دوم‏:‏درسهای‏ ‏ششم‏ ‏وهفتم‏ ‏شکل‏ ‏های‏ ‏زبان‏ /‏چرا‏ ‏املا‏ ‏می‏ ‏نویسیم؟‏‏‏/‏بیاموزیم
‏هفته‏ ‏ی‏ ‏سوم‏:‏درس‏ ‏هشتم‏ ‏ویژگی‏ ‏های‏ ‏فعل‏ (1)/‏بیاموزیم
‏هفته‏ ‏ی‏ ‏چهارم‏ ‏درس‏ ‏نهم‏ ‏نگارش‏ ‏علمی‏ ‏،‏ ‏نگارش‏ ‏ادبی‏/‏بیاموزیم
‏آذر
‏‏‏ ‏ ‏هفته‏ ‏ی‏ ‏اول‏ :‏درس‏ ‏دهم‏ ‏ویژگی‏ ‏های‏ ‏فعل‏(2‏) 3.‏گذر‏ : ‏ناگذر‏ ‏وگذرا‏/‏بیاموزیم
‏هفته‏ ‏ی‏ ‏دوم‏: ‏درس‏ ‏یازدهم‏ ‏عنوان‏ ‏،‏ ‏مقایسه‏/‏بیاموزیم
‏هفته‏ ‏ی‏ ‏سوم‏: ‏درس‏ ‏‏دوازدهم‏ ‏گروه‏ ‏اسمی‏ (1)/‏بیاموزیم
‏هفته‏ ‏ی‏ ‏چهارم‏ : ‏درس‏ ‏سیزدهم‏ ‏وچهاردهم‏ ‏با‏ ‏چه‏ ‏خطی‏ ‏بنویسیم‏ ‏؟‏ ‏توصیف‏
‏دی
‏‏‏ ‏ ‏هفته‏ ‏ی‏ ‏اول‏ : ‏دوره‏ ‏وآماده‏ ‏سازی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏برای‏ ‏امتحانات‏ ‏
‏هفته‏ ‏ی‏ ‏دوم،سوم‏ ‏وچهارم‏ ‏امتحانات‏ ‏دی‏ ‏ماه
‏بهمن
‏‏‏ ‏‏هفته‏ ‏ی‏ ‏اول‏ ‏: ‏درس‏ ‏پانزدهم‏ ‏زبان‏ ‏شناسی‏ ‏چیست؟‏/ ‏بیاموزیم

 

طرح درس سالانه شیمی 2دبیرستان

طرح درس سالانه شیمی 2دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بنام خدا
‏محقق:
‏طرح درس سالانه
‏شیمی 2
‏دبیرستان ‏:
‏واحد 11
‏سال تحصیلی 88-87
‏مهر ماه
‏جلسه
‏عنوان درس
‏ صفحه
‏1
‏نکاتی در مورد کتاب شیمی 2 ‏-‏ نمره مستمرو آزمون های بنیاد- یاد آوری نماد های شیمیایی
‏2
‏تاریخچه اتم- تئوری اتمی دالتون
‏3-1
‏3
‏پرتوهای کاتدی-‏آزمایشات تامسون بوسیله پرتوهای کاتدی
‏5-3
‏4
‏مدل اتمی تامسون- پرتوزایی- آزمایشات رادرفورد بوسیله مواد رادیو اکتیو
‏9-5
‏5
‏مدل اتمی رادرفورد-کشف نوترون-عدداتمی- عدد جرمی و ایزوتوپ ها
‏11-9
‏6
‏واحد جرم اتمی-محاسبه جرم اتمی میانگین
‏14-11
‏7
‏دستگاه طیف بین- طیف نشری خطی- طیف هیدروزن-مدل اتمی بور
‏20-14
‏8
‏انر‏ژی‏ کوانتومی ‏–‏ مدل کوانتومی اتم
‏22-20
‏آبان ماه
‏1
‏آزمون شماره 1‏ ( تا انتهای مدل کوانتومی اتم )
‏2
‏آزمایشگاه (جلسه اول ) ( آشنایی با نکات ایمنی و وسایل آزمایشگاهی )
‏3
‏انر‏ژ‏ی نخستین یونش ‏–‏ بررسی نمودارهای ص 23
‏23-22
‏4
‏بررسی وتوضیح اعداد کوانتومی
‏26-23
‏5
‏اصل طرد پائولی ‏–‏ مقایسه سطح انرزی زیر لایه ها- رسم آرایش الکترونی- اصل آفبا
‏28-26
‏6
‏آرایش الکترونی اربیتالی- اصل هوند- آرایش الکترونی خلاصه شده
‏29‏-30
‏7
‏لایه ظرفیت- دسته بندی عناصر(نوع‏ ‏زیر لایه‏)‏ -تعی‏ی‏ن گروه و دوره- بررسی آرایش های ناپایدار
‏33-30
‏8
‏سرگذشت جدول تناوبی-- دسته بندی عناصر(فلز و .... )
‏40-33
‏ص2
‏آذر ماه
‏جلسه
‏ ‏عنوان درس
‏صفحه
‏1
‏آزمون شماره 2 (از ص 22تا ص 40 )‏
‏2
‏آزمایشگاه (جلسه دوم) ( آزمون شعله-بررسی پرتوهای کاتدی )‏
‏3
‏فلزات قلیایی- فلزات قلیایی خاکی
‏46-41
‏4
‏عناصر واسطه- عناصر واسطه داخلی- هالو‏ژ‏ن ها
‏48-46
‏5
‏گاز های نجیب- هیدرو‏ژ‏ن- شعاع اتمی
‏51-48
‏6
‏ شعاع واندروالس- شعاع یونی- بررسی روند تغییر شعاع در گروه و دوره
‏52-51
‏7
‏ بررسی روند تغییر انر‏ژ‏ی یونش و الکترونگاتیوی در گروه و دوره
‏55-53
‏8
‏قاعده هشتایی ‏–‏ نام گذاری یون ها ‏–‏ ترکیب های یونی‏
‏62-56
‏دی ماه
‏1
‏نام گذاری و فرمول نویسی ترکیبات یونی ( دوتایی )- خواص نمک ها- شبکه بلور‏
‏63-62
‏2
‏آزمایشگاه (جلسه سوم) ( بررسی خواص ‏فلزات قلیایی )‏
‏پا یان نیمسال اول
‏بهمن ماه
‏1
‏بررسی امتحانات نوبت اول
‏2
‏انرزی شبکه بلور - عوامل موثر بر انرزی شبکه بلور
‏66-63
‏3
‏یون چند اتمی- نام گذاری و فرمول نویسی ترکیبات یونی( تکمیلی)
‏69-67
‏4
‏آب تبلور- محاسبه تعداد آب تبلور
‏74-69
‏5
‏پیوند کوالانسی- ترکیبات ملکولی وخواص آنها ‏–‏ طول پیوند
‏79-75
‏6
‏انرزی پیوند- انواع پیوند کوالانسی- مدل الکترون نقطه ای (ملکول دو اتمی )
‏84-79
‏7
‏رسم ساختار لویس (ملکول های چند اتمی )
‏89-85
‏8
‏آزمون شماره 3 (از ص 63 تا ص 89 )‏
‏ص 3
‏
‏اسفند ماه
‏جلسه
‏عنوان درس
‏صفحه
‏1
‏آزمایشگاه (جلسه چهارم ) (بررسی خواص ‏فلزات قلیایی خاکی وهالوزن ها )
‏2
‏پیوند داتیو و شرایط تشکیل آن ‏–‏ تعی‏ی‏ن عدد اکسایش
‏90-89
‏3
‏نام گذاری ترکیبات ملکولی (روش پیشوند ‏–‏ روش عدد اکسایش )
‏92-90
‏4
‏فرمول ملکولی ‏–‏ فرمول تجربی - فرمول ساختاری
‏94-92
‏5
‏نظریه دافعه الکترونی ‏–‏ قلمرو الکترونی
‏96-94
‏6
‏تعیین شکل ملکول
‏100-97
‏7
‏آزمایشگاه (جلسه پنجم )( تعیین ‏تعداد آب تبلور )
‏فروردین ماه
‏1
‏مرور درس
‏2
‏تعیین قطبیت ملکول ها
‏102-100
‏3
‏نیروهای واندروالس ‏–‏ پیوند هیدروزنی
‏104-102
‏4
‏خواص کربن ‏–‏ ترکیبات کوالانسی وخواص آنها - آلوتروپ
‏109-105
‏اردیبهشت ماه
‏1
‏آزمون شماره 4 ( ‏از رسم ساختار لویس تا ص 109 )
‏2
‏ترکیبات آلی و دسته بندی آنها
‏112-110

 

طرح درس سالانه شیمی 3 دبیرستان

طرح درس سالانه شیمی 3 دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بنام خدا
‏شیمی 3
‏طرح درس سالانه
‏محقق:
‏سال تحصیلی 88-87
‏واحد 11
‏دبیرستان‏:
‏صفحه
‏عنوان درس
‏جلسه
‏مهر ماه
‏نکاتی در مورد نمره مستمر ‏–‏ آزمون بنیاد و کتاب شیمی 3
‏1
‏3-1
‏نام گذاری و فرمول نویسی ترکیبات یونی ( یاد آوری ) ‏–‏ انواع نمایش معادلات
‏2
‏8-3
‏ نکاتی در مورد موازنه کردن -‏ موازنه کردن به روش وارسی
‏3
‏14-8
‏انواع واکنش های شیمیایی
‏4
‏16-14
‏استوکیومتری ‏–‏ روابط مولی- مولی ‏–‏ تبدیل مول به جرم و بر عکس
‏5
‏19-16
‏استوکیومتری فرمولی ‏–‏ تجزیه عنصری ‏–‏ تعیین فرمول تجربی
‏6
‏آزمون 1 ( 19 -1 )
‏7
‏آزمایشگاه 1 ( آشنایی با وسایل ‏–‏ بررسی انواع واکنش های شیمیایی )
‏8
‏22-19
‏استوکیومتری واکنش ( روابط جرمی ‏–‏ جرمی )
‏1
‏آبان ماه
‏24-22
‏درصد خلوص مواد
‏2
‏27-24
‏روابط حجمی گاز ها‏ ‏–‏ قانون گیلو ساک ‏–‏ حجم مولی
‏3
‏29-27
‏استوکیومتری محلول ها ‏–‏ غلظت مولی
‏4
‏31-29
‏محاسبات استوکیومتری در حالت محلول
‏5
‏33-31
‏واکنش دهنده محدود کننده- واکنشگر اضافی
‏6
‏آزمون 2 ( 33 ‏–‏ 19 )
‏7
‏آزمایشگاه 2 ( شناسا یی یونهای ....................... )
‏8
‏شیمی 3 (ص2 )
‏صفحه
‏عنوان درس
‏جلسه
‏آذر ماه
‏36-33
‏مقدار نظری ‏–‏ مقدار عملی ‏–‏ بازده واکنش
‏1
‏38-36
‏استوکیومتری و زندگی
‏2
‏44-39
‏تر مو دینامیک شیمیایی ‏–‏ انرژی ودما ‏–‏ ظرفیت گرمایی - ظرفیت گرمایی ویژه
‏3
‏46-44
‏سامانه ‏–‏ محیط ‏–‏ انواع سامانه
‏4
‏48-46
‏خواص تر مو دینامیک‏ی ‏–‏ انرژی درونی
‏5
‏49-48
‏تابع حالت ‏–‏ کار انبساطی
‏6
‏51-49
‏واکنش درحجم ثابت - واکنش درفشار ثابت ‏–‏ آنتالپی
‏7
‏53-51
‏رسم نمودار تغییرات آنتالپی ‏–‏ حالت استاندارد
‏8
‏56-53
‏آنتالپی تشکیل- آنتالپی‏ سوختن‏ ‏–‏ آنتالپی‏ تبخیر
‏1
‏دی ماه
‏58-56
‏ ‏آنتالپی ذوب- آنتالپی تصعید ‏–‏ آنتالپی پیوند‏
‏2
‏پایان نیمسال اول
‏بررسی امتحانات نو بت اول
‏1
‏بهمن ماه
‏60-58
‏تعیین گرمای واکنش (روش مستقیم )- گرما سنج لیوانی و بمبی
‏2
‏63-60
‏تعیین گرمای واکنش(روش غیر مستقیم )-قانون هس
‏3
‏65-63
‏تعیین گرمای واکنش بوسیله آنتالپی تشکیل
‏4
‏68-65
‏تعیین گرمای واکنش بوسیله آنتالپی پیوند
‏5
‏72-68
‏آنتروپی ‏–‏ روش تعیین علامت آنتروپی ‏–‏ جهت پیشرفت واکنش
‏6
‏74-72
‏پیش گویی جهت انجام واکنش ‏–‏ انرژی آزاد گیبس
‏7
‏آزمون 3 ( 74- 58 )
‏8
‏شیمی 3 (ص3 )
‏
‏اسفند ماه
‏جلسه
‏عنوان درس
‏صفحه
‏1
‏آز مایشگاه 3 ( تهیه محلول با غلظت معین )
‏2
‏انواع محلول ‏–‏ فاز ‏–‏ حلال و حل شونده
‏77-75
‏3
‏حلال های مهم ‏–‏ دسته بندی مواد بر اساس انحلال پذیری
‏78-77
‏4
‏علت انحلال یا عدم انحلال مواد - انحلال پذیری مواد دو بخشی
‏81-79
‏5
‏آنتالپی انحلال ‏–‏ انحلال مواد یونی
‏84-81
‏6
‏آنتروپی و انحلال ‏–‏ پیش بینی انحلال پذیری ترکیبات یونی
‏87-84
‏7
‏آز مایشگاه 4 ( تعیین گرمای واکنس )
‏فروردین ماه
‏1
‏مرور جلسات قبل
‏2
‏انحلال گاز ها در آب ‏–‏ غلظت معمولی ‏–‏ ‏درصد جر می
‏90-87
‏3
‏پی پی ام ‏–‏ درصد حجمی ‏–‏ غلظت مولال
‏92-90
‏4
‏آزمون 4 (92-74 )
‏اردی بهشت ماه
‏1
‏محلول الکترولیت و غیر الکترولیت ‏–‏ الکترولیت قوی و ضعیف
‏94-92
‏2
‏درصد تفکیک یونی ‏–‏ خواص کولیگاتیو ‏–‏ فشار بخار
‏96-94
‏3
‏نقطه جوش ‏–‏ نقطه انجماد
‏98-96
‏4
‏آز مایشگاه 5 ( مقایسه نقطه جوش محلول و حلال خالص )

 

طرح درس سالانه زبان انگلیسی سال دوم راهنمایی

طرح درس سالانه زبان انگلیسی سال دوم راهنمایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس سالانه زبان انگلیسی سال ‏دوم ‏راهنمایی  (طراح مراد گلمحمدی)
‏ ‏ماه
‏هفته
‏جلسه   
‏درس
‏صفحه
‏موضوع واهداف مهم
‏رسانه ها و وسایل موردنیاز
‏  ملا حظات
‏ 
‏مهر
‏هفته  اول
‏ 1
‏ 
‏---
‏-----
‏آشنایی با دانش آموزان – مروری برکتاب سال اول-    
‏کتاب ــ تخته سیاه  گچ وسایل موجود در کلاس چارت
‏دانش آموزان  تمرینات را بامداد در خانه حل کنند
‏مهر
‏اول
‏ 2
‏----
‏1-4
‏حل تمرینات دوره ای  شماره  1
‏کتاب ــ تخته سیاه گچ وسایل موجود در کلاس چارت
‏گفتگو(مکالمه)
‏مهر
‏هفته
‏دوم
‏ 
‏ 3
‏ 
‏ 1
‏5-6
‏تدریس قسمتهای Dialogue Patterns‏   آشنایی با رنگها- پرسش رنگها – تکرار لغات جدید
‏کتاب ــ تخته سیاه  گچ وسایل موجود در کلاس چارت – نوار CD‏- -   جعبه مدادرنگی
‏گروه بندی دانش آموزان (درست کردن چارت رنگها )
‏مهر
‏دوم
‏ 4
‏1
‏7-8
‏پرسش از مکالمه و الگوها بصورت مکالمه دونفره و روخوانی  -حل تمرینا  Drills       Oral‏
‏کتاب ــ تخته سیاه گچ وسایل موجود درکلاسچارتcd‏ جعبه مدادرنگی
‏داشتن دفتر دیکته نصب چارت رنگها درکلاس
‏مهر
‏هفته
‏سوم
‏5
‏ 1
‏9-10
‏دیکته از درس اول –   حل نمونه ای از تمرینات
Write it down‏ 
‏کتاب ــ تخته سیاه گچ دفتر دیکته – چارت
‏تمرینانوشتاری  را بامداد در خانه حل کنندپرسش گروهی What colour‏?   
‏مهر
‏سوم
‏6
‏1
‏11-12
‏پرسش لغات جدید حل تمرینات Write It Down‏ تدریس صدای/U‏   /تدریس اعداد 15-20-
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ – چارت
‏گفتگو(مکالمه) تمرین اعداد گروهی و انفرادی
‏مهر
‏هفته
‏4
‏ 7
‏ 2
‏14-15
‏تدریس قسمتهای Dialogue, Patterns‏ وتوضیح There is – There are‏ –و سوالی ومنفی کردن آنها – تدریس لغات جدید
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچوسایل موجود در کلاس چارت – نوار CD‏- - فلش کارت    
‏فعالیت تیمی
‏فعالیتهای خارج ازکتاب
‏مهر
‏4
‏8
‏2
‏15-16
‏پرسش از مکالمه و الگوها و روخوانی - حل تمرینات  Drills‏   Oral
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ وسایل موجود در کلاس چارت – نوار CD‏- -     
‏سفارش به تمرین دیکته
‏ ‏ماه
‏هفته
‏جلسه   
‏درس
‏صفحه
‏موضوع واهداف مهم
‏رسانه ها و وسایل موردنیاز
‏  ملا حظات
‏ 
‏آبان
‏ 
‏1
‏ 
‏9
‏ 
‏2
‏1720
‏دیکته از درس دوم –   حل نمونه ای از تمرینات write it down
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ دفتر دیکته – چارت
‏تمرینات نوشتاری بامداد در خانه         
‏آبان
‏ 
‏ 
‏2
‏17-21
‏پرسش لغات جدید حل تمرینات  Write It Down
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ – چارت 
‏سفارش به امتحان تمرین اعدادبه صورت گروهی و انفرادی
‏1
‏10
‏ تدریس صدای /   i‏: /  تدریس اعداد 21-30
‏آبان
‏ 
‏2
‏ 
‏11
‏1-2
‏1- 21
‏برگزاری امتحان کتبی شماره  1  از درس یک و دو   
‏برگه  سوالات چاپ شده
‏ 
‏نظارت بر امتحان
‏آبان
‏2
‏12
‏ 
‏3
‏2324
‏رفع اشکال امتحان- تدریس قسمتهای Dialogue, Patterns‏ – تدریس لغات جدید -  وتوضیح صفات ملکی  
‏کتاب ــ تخته سیاه ـ گچ وسایل موجود در کلاس چارت – نوار CD‏- - فلش کارت
‏رسم ضمایر فاعلی وصفات ملکی توسط گروها ونصب آن در کلاس
‏آبان
‏ 
‏3
‏ 
‏13
‏ 
‏3
‏ 
‏25
‏پرسش از مکالمه و الگوها بصورت مکالمه دونفره و روخوانی - حل تمرینات Drills         Oral‏        
‏کتاب ــ تخته سیاه ـگچ وسایل موجوددر کلاس چارت – نوار CD‏-  فلش کارت   
‏سفارش به تمرین دیکته  - پرسش گروهی صفات ملکی
‏آبان
‏3
‏14
‏3
‏ 
‏26
‏دیکته از درس سوم –   حل نمونه ای از تمرینات write it down‏ -  تدریس اعضای سر وصورت 
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ
‏ دفتر دیکته – چارت
‏تمرینات نوشتاری  را بامداد در خانه حل کنند – رسم اعضا صورت با کاغذرسم در منزل  
‏آبان
‏ 
‏4
‏ 
‏15
‏ 
‏3
‏ 
‏26 28
‏پرسش لغات جدید - حل تمرینات  write it down‏– تدریس صدای    /aI‏/ پرسش صفات ملکی
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ
‏ –  فلش کارت    
‏ فعالیتهای خارج ازکتاب نصبچارت سروصورت درکلاس
‏آبان
‏4
‏16
‏ 
‏4
‏29 30
‏تدریس اعداد  30-100 و تدریس قسمتهای Dialogue, Patterns‏   - تدریس لغات جدید
‏ کتاب ــ تخته سیاه ــ گچچارت – نوار CD‏-  فلش کارت-   ساعت دیواری
‏پرسش ساعت what time is it‏ گروهی و انفرادی
‏ 
‏ 
‏ ‏ماه
‏هفته
‏جلسه   
‏درس
‏صفحه
‏موضوع واهداف مهم
‏رسانه ها و وسایل موردنیاز
‏  ملا حظات
‏ 
‏آذر
‏ 
‏1
‏ 
‏17
‏ 
‏4
‏31 32
‏پرسش از مکالمه و الگوها بصورت مکالمه دونفره و روخوانی - حل تمرینات Drills      Oral‏        
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ چارت – نوار CD‏-  فلش کارت-   ساعت دیواری
‏پرسش ساعت گروهی وانفرادی سفارش به تمرین دیکته در منزل 
‏آذر
‏1
‏ 
‏18
‏ 
‏4
‏32 33
‏دیکته از درس چهار –   حل نمونه ای از تمرینات Write It Down‏
‏د فتر دیکته  کتاب  تخته سیاه گچ  فلش کارت ساعت دیواری
‏فعالیت تیمی فعالیتهای خارج ازکتاب
‏آذر
‏ 
‏2
‏ 
‏19
‏ 
‏4
‏34 35
‏پرسش لغات جدید -  حل Write It‏ Down‏  – تدریس صدای/   8  /   
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ  فلش کارت-   ساعت دیواری   
‏  گفتگو(مکالمه) 
‏آذر
‏2
‏ 
‏20
‏ 
‏5
‏ 
‏36 38
‏  تدریس قسمتهای Dialogue‏, Patterns  A, B‏  - تدریس لغات جدید وایام هفته توضیح   ساختار جملات امری و فعل منفی Don’t‏
‏کتاب ــ تخته سیاه گچ وسایل موجود در کلاس چارت – نوار CD‏- - فلش کارت – تقویم
‏گفتگو(مکالمه ) گفتن جملات امری توسط معلم Listen and do‏ توسط دانش آموزان 
‏آذر
‏ 
‏3
‏ 
‏21
‏ 
‏5
‏38 39
‏پرسش از مکالمه و الگوها بصورت مکالمه دونفره و روخوانی - حل تمرینات Drills         Oral‏     
‏کتاب تخته سیاه گچ وسایل موجود در کلاس چارت  نوار CD‏- - فلش کارت    
‏گفتن جملاتامری توسط معلم Listen and do‏توسط دانش آموزان گروهی و انفرادی   
‏آذر
‏3
‏ 
‏22
‏ 
‏5
‏40 41
‏دیکته از درس پنج –   حل نمونه ای از تمرینات Write It Down‏
‏دفتردیکته - کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ وسایل موجود در کلاس
‏ گفتگوی  جملات امری با یکدیگر-درست کردن تقویم هفتگی
‏آذر
‏ 
‏4
‏23
‏5
‏42
‏پرسش لغات جدید -  حل تمرینات Write It Down‏ – تدریس صدای / u‏: /   پرسید ن  ایام هفته
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچوسایل موجود در کلاس چارت – نوار CD‏- - فلش کارت
‏گفتگوی جملات امری – نصب تقویم هفتگی در کلاس
‏آذر
‏4
‏24
‏ 
‏ 
‏ 
‏43 49
‏حل تمرینات دوره ای شماره دو –پرسیدن تمرینات از دانش آموزان و رفع اشکال
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ
‏چارت
‏نظارت برانجام تمرینات فعالیت های ترمیمی و جبرانی اعلام برگزاری آزمون درجلسه آینده
‏ ‏ماه
‏هفته
‏جلسه   
‏درس
‏صفحه
‏موضوع واهداف مهم
‏رسانه ها و وسایل موردنیاز
‏  ملا حظات
‏ 
‏دی
‏ 
‏1
‏ 
‏25
‏ 
‏1-5
‏1-49
‏برگزاری امتحان کتبی شماره  2 از درس یک تا پایان تمرینات دوره ای   
‏برگه  سوالات چاپ شده
‏ ( آماد گی برای ترم اول)
‏دی
‏1
‏ 
‏26
‏ 
‏6
‏ 
‏50 51
‏تدریس قسمتهای Dialogue‏, Patterns‏     تدریس لغات جدید توضیح ساختار جملات حال ساده ضمایر فاعلی  سوم شخص مفرد و فعلهایی که s‏  و  es‏ می گیرند
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ وسایل موجود در کلاسچارت – نوار CD‏- - فلش کارت -  گچ رنگی
‏گفتن جمله  و عوض نمودن فاعل جمله وتکرار آن (گروهی و انفرادی)
‏دی
‏ 
‏2
‏ 
‏27
‏ 
‏6
‏ 
‏52 53
‏پرسش از مکالمه و الگوها بصورت مکالمه ‏دونفره و روخوانی - حل تمرینات Drills      Oral‏        
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ ‏وسایل موجود در کلاس چارت – نوار CD‏- - فلش کارت
‏جمله سازی توسط دانش آموزان در مورد کارهای ‏روزانه –سفارش به دیکته
‏دی
‏2
‏ 
‏28
‏ 
‏6
‏54 55
‏دیکته از درس شیش –   حل نمونه ای از تمرینات
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ دفتر دیکته – چارت
‏نوشتن کارهای روزانه خود وخانواده درقالب جمله های کوتاه
Write It Down‏
‏دی
‏ ۳
‏29
‏ 
‏آزمون ترم اول
‏ 
‏دی
‏3
‏30
‏ 
‏ 
‏آزمون ترم اول
‏ 
‏ 
‏دی
‏4
‏31
‏ 
‏ 
‏آزمون ترم اول
‏ 
‏ 
‏دی
‏4
‏32
‏ 
‏ 
‏آزمون ترم اول
‏ 
‏ 
‏ ‏ماه
‏هفته
‏جلسه   
‏درس
‏صفحه
‏موضوع واهداف مهم
‏رسانه ها و وسایل موردنیاز
‏  ملا حظات
‏بهمن
‏ 
‏1
‏ 
‏33
‏ 
‏6
‏56 57
‏رفع اشکال -پرسش لغات جدید درس -حل تمرینات Write It Down‏تدریس صدای   /  w‏ /  
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ – چارت -  فلش کارت
‏تشویق دانش آموزان به نوشتن وگفتن کارهای روزانه
‏بهمن
‏1
‏ 
‏34
‏ 
‏7 
‏58 59
Dialogue, Patterns A ,B‏ تدریس لغاتت شرح سوالی ومنفی کردن جمله با Do‏وDoes‏ وdon’t‏ و doesn’t‏ وچگونگی حذف  s‏و es‏          
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ وسایل موجود در کلاس چارت – نوار CD‏- - فلش کارت -  گچ رنگی
‏گفتن جملات  و سوالای ومنفی کردن توسط دانش آموزان به صورت گروهی وانفرادی
‏بهمن
‏ 
‏2
‏ 
‏35
‏ 
‏7
‏59 60
‏پرسش از مکالمه و الگوها روخوانی - حل تمرینات Drills      Oral‏        
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ رنگی   چارت – نوار CD‏- - فلش کارت
‏سفارش به دیکته  گفتن جمله وسوالی منفی کردن توسط اعضای گروه
‏بهمن
‏2
‏ 
‏36
‏ 
‏7
‏61 62
‏دیکته از درس هفتم –حل نمونه ای از Write It Dow‏
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ- دفتر دیکته – چارت
‏سفارش به نوشتن تمرینات بامداد
‏بهمن
‏ 
‏3
‏ 
‏37
‏ 
‏7
‏62 63
‏پرسش لغات جدید -حل تمرینات Write It Down‏  تدریس Reading‏ تدریس صداهای /  ð  / /  θ‏   /       
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ – چارت -
‏پرسش درمورد   Reading‏  نظارت برانجام تمرینات – فعالیت های ترمیمی
‏بهمن
‏3
‏ 
‏38
‏ 
‏8
‏64 65
‏تدریس  Dialogue Patterns‏- تدریس لغات جدید توضیح در مورد ادوات استفهام یاWh‏ ها
‏کتاب ــ تخته سیاه ـ گچ وسایل موجود در کلاس چارت نوارcd‏ فلش کارت
‏پرسش وپاسخ باWh‏ ها – گفتکو (مکالمه)
‏بهمن
‏ 
‏4
‏ 
‏39
‏ 
‏8
‏66 67
‏پرسش از مکالمه و الگوها بصورت مکالمه دونفره و روخوانی - حل ‏تمرینات Drills        Oral‏
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ وسایل موجود ‏در کلاس چارت – نوار CD‏- - فلش کارت
‏فعالیت تیمی فعالیتهای خارج ازکتاب
‏بهمن
‏4
‏40
‏ 
‏8
‏68 70
‏حل نمونه ای از تمرینات
‏     Write It‏ Down‏تدریسReading‏  تدریس صدای  /  D‏ /  پرسیش لغات جدید
‏کتاب ــ تخته سیاه ــ گچ وسایل موجود در کلاس چارت – نوار CD‏- - فلش کارت   
‏پرسش وپاسخ باWh‏ ها – گفتکو(مکالمه) سفارش به دیکته

 

طرح درس سالانه علوم اول دبیرستان

طرح درس سالانه علوم اول دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ 
‏ 
‏نام‌ درس: ‏علوم‌تجربی ‏موضوع: ‏انواع ‏مخلوط ‏مدت: 45 ‏دقیقه
‏شماره‌ی طرح درس: نام مدرسه: ‏تعداد دانش‌آموزان: نفر
‏نام دبیر: کلاس: ‏اول 1 ‏تاریخ: 30/9/83
‏صفحه کتاب: 37- 35
‏مشخصات کلی
‏آشنایی با مخلوط همگن و ناهمگن
‏هدف کلی
1- ‏تعریف مخلوط همگن و ناهمگن را بداند.
2- ‏ویژگی‌3- های مخلوط همگن و ناهمگن را بداند.
4- ‏بتواند برای مخلوط همگن و ناهمگن مثال بزند.
5- ‏مثال‌6- هایی که در زندگی روزانه در رابطه ‏با این دو مخلوط می‌7- باشد نام ببرد.
8- ‏بداند نام دیگر مخلوط همگن محلول است.
9- ‏بداند که جداسازی مخلوط ناهمگن راحت‌10- تر ‏است.
‏هدف‌های رفتاری
‏اشاره به این موضوع که تمام چیزهای اطراف ما را خداوند آفریده از ‏جمله مواد گوناگون و توجه به این مطلب که هستی و هر چه در آن است برای انسان آفریده ‏شده و خلقت خاک، آب و هوا که نمونه‌هایی از مخلوط‌های همگن و ناهمگن است بیهوده ‏نبوده و در خدمت انسان و برای بهتر زندگی کردن او و در نهایت به کمال مطلوب رسیدن ‏او می‌باشد.
‏هدف دینی
‏کتاب درسی ـ گچ رنگی ـ وسایل آزمایش از قبیل لیوان، آب، نمک، شکر، ‏قاشق، خاک، مقداری نخود و لوبیا و عدس، مقداری آجیل، بشقاب
‏وسایل کمک آموزشی
‏سخنرانی ـ بارش مغزی ـ پرسش و پاسخ، انجام آزمایش
‏روش و شیوه‌ی تدریس
3 ‏دقیقه
‏سلام، احوالپرسی از دانش‌آموزان، دقت در وضعیت جسمی و حضور و غیاب ‏آنها کنترل تکالیف دانش‌آموزان
‏قبل از شروع درس
7 ‏دقیقه
‏قبل از شروع درس برای آماده‌سازی دانش‌آموزان ‏برای درس جدید سؤالاتی از درس گذشته پرسیده می‌شود:
‏الف) انواع مواد را نام ببرید.
‏ب) تعریف عنصر چیست؟
‏ج) تعریف ماده مرکب چیست؟
‏د) ماده‌ی خالص کدام است؟
‏هـ ) برای عنصر، ترکیب و خالص مثال بزنید. و) ‏فرق مخلوط و خالص را بیان کنید.
‏ارزشیابی تشخیصی
5 ‏دقیقه
‏برای ایجاد انگیزه دو لیوان برداشته مقداری آب در هر دو می‌ریزیم ‏به یکی مقداری نمک و به لیوان دیگر مقداری خاک اضافه می‌کنیم و هر دو را هم می‌زنیم ‏و از یکی از بچه‌ها می‌خواهیم که خاک را در آب پیدا کند و نشان دهد و از دانش‌آموز ‏دیگر می‌خواهیم که نمک را در آب پیدا کند و نشان دهد البته دانش‌آموز دوم نمی‌تواند ‏این کار را انجام دهد پس آیا نمک‌ها کجاست؟ به دانش‌آموز دوم می‌گویم آب را چشیده و ‏هم‌خودش و هم سایر دانش‌آموزان را از وجود نمک مطلع کند سپس به دانش‌آموزان خبر دهد ‏که آب شور می‌باشد. دانش‌آموزان می‌گویند و می‌پرسند سپس با آنکه آب شور است را ‏دیده نمی‌شود و با همین سؤال درس جدید را ارائه می‌دهیم.
‏آماده‌سازی و ایجاد انگیزه
7 ‏دقیقه
‏تدریس درس جدید را به این ترتیب آغاز می‌کنیم: ‏بررسی شکل کتاب صفحه 37- 35 ـ مطالعه کتاب
‏همان‌طور که دوستان شما آزمایش را انجام دادند ‏متوجه شدید در هر دو لیوان مخلوط تشکیل شده ولی این دو مخلوط با هم تفاوت دارد. ‏امروز با دو نوع مخلوط و تفاوت آنها آشنا می‌شوید، سپس روی تخته‌سیاه با اشاره ‏دوباره به تعریف مخلوط و تفاوت آن با ماده‌ی خالص انواع مخلوط‌ها را می‌نویسیم و هر ‏دو مخلوط یعنی همگن و ناهمگن را تعریف کرده و اشاره می‌کنیم که نام دیگر مخلوط‌های ‏همگن محلول است. دوباره برای دریافت بهتر موضوع درس دست به انجام آزمایش می‌زنیم، ‏این‌بار از دو گروه می‌خواهیم که آزمایش را انجام دهند و در حین آزمایش چک‌لیست
‏ارائه‌ی درس جدید
‏مربوط به این دو گروه را هم تکمیل می‌کنیم.
‏گروه اول آزمایش اول با وسایل آب و لیوان و ‏قاشق و شکر و گروه دوم آزمایش دوم با وسایل بشقاب، مقداری نخود، لوبیا و عدس. گروه ‏اول شکر را در آب حل کرده و هم زده و دیگر شکر دیده نمی‌شود و نمی‌توان آن را تشخیص ‏داد و با چشیدن آب به این نتیجه می‌رسند که تمام آب شیرین شده و در همه‌جای لیوان ‏شکر وجود دارد. گروه دوم در بشقابی مقداری نخود و لوبیا و عدس را با هم مخلوط کرده ‏و سرگروه به هر یک از اعضای گروه مقداری از این مخلوط را می‌دهد و از آنها می‌پرسد ‏آیا به همه به یک اندازه مخلوط داده است. که البته پاسخ دانش‌آموزان خیر است و این ‏دانش‌آموزان نتیجه می‌گیرند که اجزای این مخلوط با چشم دیده شده و قابل تشخیص است و ‏به هر کدام تعداد مساوی این مواد نرسیده و پخش نشده است. پس از اتمام آزمایش با روش ‏بارش مغزی ویژگی‌های این دو مخلوط را به‌طور جداگانه روی تابلو نوشته و در نهایت ‏دانش‌آموزان به این موضوع پی می‌برند که مخلوط همگن اجزای آن قابل تشخیص نیست و ‏به‌طور یکنواخت پخش شده است و مخلوط ناهمگن اجزای آن قابل تشخیص است و به‌طور ‏یکنواخت پخش نشده است.
‏برای پایان درس برای اطمینان بیشتر از اینکه ‏دانش‌آموزان درس را متوجه شدند از آنها می‌پرسیم که آجیل مخلوط ناهمگن است یا همگن ‏و آنها با توجه به ویژگی‌های مخلوط‌ها و با دیدن آجیل و اینکه مقداری آجیل در دست ‏بعضی از دوستان خود مشاهده می‌کنند که اجزای آن قابل تشخیص است و به‌طور یکنواخت ‏پخش نشده است، پس مخلوط ناهمگن است.
5 ‏دقیقه
‏در این مرحله از درس ارائه شده خلاصه و ‏جمع‌بندی به عمل آمده و در روی تابلو نوشته شده و سپس به‌صورت پرسش از دانش‌آموزان ‏سؤالاتی به‌عمل می‌آید تا درس خلاصه شود:
‏تعریف مخلوط چیست؟
‏انواع مخلوط را نام ‏ببرید.
‏ویژگی‌های مخلوط همگن و ناهمگن ‏چیست؟
‏برای هر مخلوط مثال ‏بزنید؟
‏جمع‌بندی و خلاصه
5 ‏دقیقه
‏برای این مرحله از تدریس از دانش‌آموزان سؤالی پرسیده می‌شود و ‏باید افراد گروه برای جواب مشورت کرده و جواب توسط منشی گروه نوشته شود سپس جواب هر ‏گروه را بررسی کرده و در نهایت همه‌ی گروه‌ها را تشویق و به گروه برتر جایزه داده ‏شود و سؤال این است «آیا هوا مخلوط همگن است یا ناهمگن»
‏ارزشیابی پایانی