طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 2 دبیرستان

طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 2 دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏-‏طرح درس :
‏ ادبیات فارسی ‏2
‏نام و نام خانوادگی‏ ‏ مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏ ‏دو‏م دبیرستان
‏رشته :
‏کلیه رشته ها‏
‏سال تحصیلی :
‏ 138‏9‏-13‏88
‏هدف کلی در‏س:‏ آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز
‏تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏مهر
‏هفته اول
‏1
‏شنبه
‏6/7/87
‏درس‏ اول
‏الهی
‏همای رحمت
‏آشنایی با ادب گذشته
‏آشنایی با ‏نثر عارفانه ‏
‏آشنایی با نثر مسجع
‏آشنایی با غزل شور انگیز شهریار در وصف مولای متقیان
‏آشنا ‏یی‏ دانش آموزان با شیوه ی همیاری
‏گروه بندی دانش آموزان
‏توضیحاتی در باره ی کلیات ادبی
‏هفته دوم
‏2
‏شنبه
‏13/7/87
‏درس دوم
‏ادبیات حماسی ‏رستم و اشکبوس
‏آشنایی با ادبیات حماسی و ویژگی های سبکی شاهنامه
‏آشنایی با مفاهیم وپیام ‏های شعر حماسی
‏آشنایی با گونه ای از حماسه ی مصنو‏ع
‏پرسش شفاهی
‏توزیع جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها‏
‏ارائ‏ه ی کتاب شاهنامه و معرفی آثار ی چند در‏باره ی این کتاب ارزشمند
‏هفته سوم
‏3
‏شنبه
‏20/7/87
‏درس‏ ‏س‏وم
‏حمله ی حیدری
‏آشنایی با ادبیات حماسی
‏آشنایی با گونه ای از حماسه ی مصنوع
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزا‏ن
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کار گروهی
‏هفته چهارم
‏4
‏شنبه
‏27/7/87
‏درس چهارم
‏ و
‏ پنجم
‏ادبیات نمایشی
‏بچه های آسمان
‏ادبیات داستانی معاصر
‏کباب غاز یا رساله در حکمت مطلقه ی ‏«‏ از ماست که بر ماست ‏»
‏آشنایی با فیلم نامه نویسان معروف
‏آشنا‏یی با نمونه ای از‏ فیلم نامه
‏آشنایی باعناصر تشکیل دهنده داستان
‏تفاوت داستان های امروز و دیروز
‏آشنایی با سیر تحول و جلوه های گوناگون ادبیات داستانی معاصر
‏آشنایی با نثر ساده و طنز آمیز محمد علی جمال زاده
‏آزمون ماهانه
‏نمایش فیلم
‏( در ساعتی فوق العاده )‏
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی
‏مهر‏ماه
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏2
‏آبان ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی ‏2
‏نام و نام خانوادگی مدرس : زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏د‏وم دبیرستان
‏رشته :
‏کلیه ی رشته ها
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آبان
‏هفته اول
‏5
‏شنبه
‏4/8/87
‏تعطیل رسمی به مناسبت شهادت امام جعفر صادق
‏هفته دوم
‏6
‏ شنبه
‏11/8/87
‏ادامه ی
‏درس پنجم
‏کباب غاز یا رساله در حکمت مطلقه ی ‏«‏ از ماست که بر ماست ‏»‏
‏آشنایی با نثر ساده و طنز آمیز محمد علی جمال زاده
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏ ‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته سوم
‏7
‏شنبه
‏18/8/87
‏درس ششم
‏ و
‏هفتم
‏گیله مرد
‏سووشون
‏آشنیی با نمونه ای از داستان های نویسندگان مبارز ایران
‏آشنایی با جریان داستان نویسی معاصر ایران
‏
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏فعالیت گروهی‏
‏هفته چهارم
‏8
‏شنبه
‏25/8/87
‏درس هشتم
‏ادبیات پایداری
‏کلبه ی عمو تم
‏آشنایی با جلوه های اساسی ادبیات پایداری در جهان
‏آشنایی با نمونهای از ادب مقاومت
‏آشنایی با برخی از نویسندگان برجسته ی ادب پایداری در جهان‏
‏آزمون ماهانه
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏2
‏آذر ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی ‏2
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏د‏وم دبیرستان
‏رشته :
‏کلیه ی رشته ها
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه‏ 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آذر
‏هفته اول
‏9
‏شنبه
‏2/9/87
‏درس نهم
‏در بیابان های تبعید
‏از یک انسان
‏آشنایی با نمونه های دیگر از ادبیات پایداری
‏آشنایی با نمونه های آثار ادبی جهان ومشترکات وپیوندهای آن با ادبیات فارسی
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏پرسش شعر حفظی
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته دوم
‏10
‏شنبه
‏9/9/87
‏درس‏ ده‏م
‏دخترک بینوا
‏آشنایی با افکار و اندیشه های ملل از طریق آثار ادبی آنان
‏آشنایی با نمونه ای از آثار ادبی مشهور جهان
‏پرسش شفاهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏پرسش شعر حفظی
‏هفته سوم
‏11
‏شنبه
‏16/9/87
‏درس ‏ی‏ازدهم
‏هدیه ی سال نو
‏مائده های زمینی
‏آشنایی با برخی دیگر از چهره های ادبی جهان
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏فعالیت گروهی
‏پرسش شعر حفظی
‏هفته چهارم
‏12
‏شنبه
‏23/9/87
‏برگزاری آزمون مستمر
‏ ‏به منظور ارزشیابی پایانی و آماده سازی دانش آموز برای شرکت در آزمون پایانی نیمه ی اول‏
‏آشنایی با داستان برون مرزی تا گور ونمونه ای از شعراو
‏هفته پنجم
‏13
‏شنبه
‏30/9/87
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی ‏،‏ دوره ی کتاب‏، مروری بر نمونه سوالات امتحانات نهایی‏ و آماده سازی دانش آموزان برای شرکت در آزمون پایانی نیمه ی اول با موفقیت
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏2
‏دی ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی ‏2
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏د‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏کلیه ی رشته ها
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏دی
‏هفته اول
‏برگزاری امتحانات پایانی نیمه ی اول سال تحصیلی
‏هفته دوم
‏هفته سوم
‏هفته چهارم

 

طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 دبیرستان

طرح درس سالانه ی ادبیات فارسی 3 دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس :
‏ ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی‏ ‏ مدرس:
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏ سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏ 1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع)‏ (ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز
‏تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏مهر
‏هفته اول
‏1
‏شنبه
‏6/7/87
‏درس‏ اول
‏ما همچنان در اول وصف تو مانده ایم
‏آشنایی با ادب گذشته
‏آ‏شنایی با نوعی تحمیدیه
‏آشنایی با نثر مسجع
‏آشنا ‏یی‏ دانش آموزان با شیوه ی همیاری
‏گروه بندی دانش آموزان
‏توضیحاتی در باره ی کلیات ادبی
‏ارائه ‏کتاب گلستان سعدی برای آشنایی بیشتر دانش آموزان با این اثر ارزشمند
‏هفته دوم
‏2
‏شنبه
‏13/7/87
‏ادامه ی ‏درس‏ اول
‏افلاک حریم بارگاهت
‏آشنایی با قالب ترکیب بند و کاربرد آن
‏آشنایی با واژگان کهن و آرایه های موجود
‏پرسش شفاهی
‏توزیع جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏هفته سوم
‏3
‏شنبه
‏20/7/87
‏درس‏ دوم
‏رزم رستم و اسفندیار
‏آشنایی با ادبیات حماسی و ویژگی های سبکی شاهنامه
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزا‏ن ‏ارائه ی کتاب‏ شاهنامه و معرفی آثار ی چند در‏باره‏ ی‏ این کتاب ارزشمند
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کار گروهی
‏هفته چهارم
‏4
‏شنبه
‏27‏/7/87
‏ادامه ی ‏درس‏ دوم و درس سوم
‏رزم رستم و اسفندیار
‏کمال الملک
‏آشنایی با فیلم نامه نویسان معروف
‏آشنایی با نمونه ای ا‏ز فیلم نامه با درون مایه ‏ای‏ ‏حماسی
‏آزمون ماهانه
‏کنترل جروات نمونه سوال
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏مهر ماه
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏آبان ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی مدرس : زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )‏ ‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آبان
‏هفته اول
‏5
‏شنبه
‏4/8/87
‏تعطیل رسمی به مناسبت شهادت امام جعفر صادق
‏هفته دوم
‏6
‏ شنبه
‏11/8/87
‏درس چهارم
‏ پنجم
‏گاو
‏گل دسته ها و فلک
‏آشنایی باعناصر تشکیل دهنده داستان
‏تفاوت داستان های امروز و دیروز
‏آشنایی با ‏نث‏ر صریح توصیفی وطنز گونه جلال ال احمد
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏نمایش فیلم
‏نقد و تحلیل جنبه های سیاسی اجتماعی ادبی و فرهنگی داستان غلامحسین ساعدی و جلال آل احمد
‏هفته سوم
‏7
‏شنبه
‏18/8/87
‏درس ششم
‏قاضی بست
‏آشنایی با تاریخ بیهقی
‏
‏ونثر زنده و پر تپش او
‏پرسش گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏فعالیت گروهی
‏ارائه ی کتاب تاریخ بیهقی
‏برای آشنایی بیشتر دانش اموزان با این اثر ماندگار
‏هفته چهارم
‏8
‏شنبه
‏25/8/87
‏درس هفتم
‏بیهقی و هنر نویسندگی او
‏آشنایی با نمونه ای برگزیده از نقد وبرسی آثار ادبی
‏
‏آزمون ماهانه
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏کار گروهی
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏آ‏ذر‏ ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏آذر
‏هفته اول
‏9
‏شنبه
‏2/9/87
‏درس ‏هشت‏م
‏خون خورشید
‏بانگ جرس
‏آشنایی با درون مایه ی ادب پایداری ونمونه های آن
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی
‏پرسش شعر حفظی
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته دوم
‏10
‏شنبه
‏9/9/87
‏درس ‏نه‏م
‏و
‏ ده‏م
‏تپه ی برهانی
‏باغ نگاه
‏ترانه ی من
‏آشنایی با نمونه های دیگر از ‏ادبیات پایداری
‏آشنایی با نمونه های آثار ادبی جهان ومشترکات وپیوندهای آن با ادبیات فارسی
‏پرسش شفاهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏فعالیت گروهی
‏پاسخ خود آزمایی ها
‏هفته سوم
‏11
‏شنبه
‏16/9/87
‏درس ‏ی‏ازدهم
‏ققنوس
‏چشم به راه
‏آشنایی با داستان برون مرزی تا گور و نمونه ای از شعر او
‏پرسش گروهی
‏کنترل دفاتر دانش آموزان
‏کنترل جزوات نمونه سوال
‏فعالیت گروهی
‏پرسش شعر حفظی
‏هفته چهارم
‏12
‏شنبه
‏23/9/87
‏برگزاری آزمون مستمر
‏ ‏به منظور ارزشیابی پایانی و آماده سازی دانش آموز‏ان‏ برای شرکت در آزمون پایانی نیمه اول‏
‏آشنایی با داستان برون مرزی تا گور ونمونه ای از شعراو
‏هفته پنجم
‏13
‏شنبه
‏30/9/87
‏بررسی اشکالات اوراق امتحانی ‏،‏ دوره ی کتاب‏، مروری بر نمونه سوالات امتحانات نهایی‏ و آماده سازی دانش آموزان برای شرکت در آزمون پایانی نیمه ی اول با موفقیت
‏طرح درس سالانه ی ‏ادبیات‏ فارسی ‏3
‏دی‏ ماه
‏طرح درس :
‏ادبیات فارسی 3
‏نام و نام خانوادگی مدرس :
‏ زیبا سادات باقریان
‏پایه :
‏سوم دبیرستان
‏رشته :
‏علوم تجربی و ریاضی فیزیک
‏سال تحصیلی :
‏1388-1387
‏دبیرستان دخترانه امام رضا (ع )
‏(ناحیه 4)
‏هدف کلی درس : آشنایی با آثار برخی از بزرگان ادبی ، دینی ، عرفانی و علمی گذشته و معاصر ایران و جهان
‏آشنایی با ظرایف ادبی و توانایی به کار گیری درست آن ها
‏توانایی درک و بیان افکار ، ارزش ها ، مفاهیم و پیام های متون ادبی گذشته و حال
‏ماهها
‏هفته ها
‏جلسه
‏روز و تاریخ
‏درس
‏موضوع و عنوان درس
‏هدف ویژه درس
‏فعالیت های دیگر
‏دی
‏هفته اول
‏برگزاری امتحانات پایانی نیمه ی اول سال تحصیلی
‏هفته دوم
‏هفته سوم
‏هفته چهارم

 

طرح درس فارسی دوم

طرح درس فارسی دوم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح‏ ‏درس‏ ‏فارسی‏ ‏دوم‏
‏عنوان‏ : ‏طرح‏ ‏درس‏ ‏بخوانیم
‏موضوع‏ : ‏از‏ ‏همه‏ ‏مهربان‏ ‏تر‏
‏هدف‏ ‏های‏ ‏درس‏ :
‏1 ‏ـ‏ ‏آشنایی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏با‏ ‏مفهوم‏ ‏دعا‏
‏3 ‏ـ‏ ‏آشنایی‏ ‏با‏ ‏طرز‏ ‏رفتار‏ ‏با‏ ‏بزرگترها‏ ‏وکوچکترها
‏4 ‏ـ‏ ‏ذکر‏ ‏نام‏ ‏چند‏ ‏دعا‏ ‏و‏ ‏حفظ‏ ‏کردن‏ ‏چند‏ ‏دعای‏ ‏کوتاه‏ ‏توسط‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏
‏5 ‏ـ‏ ‏شرکت‏ ‏در‏ ‏انجام‏ ‏مراسم‏ ‏صبحگاهی‏ ‏و‏ ‏قرائت‏ ‏دعا‏ ‏برای‏ ‏سایر‏ ‏دانش‏ ‏آموزان
‏
‏ارزشیابی‏ ‏تشخیصی‏ :
‏در‏ ‏ابتدای‏ ‏درس‏ ‏و‏ ‏قبل‏ ‏ازشروع‏ ‏تدریس‏ ‏درس‏ ‏جدید‏ ‏ارزشیابی‏ ‏تشخیصی‏ ‏از‏ ‏دروس‏ ‏گذشته‏ ‏به‏ ‏عمل‏ ‏می‏ ‏آوریم‏ . ‏مثلاً‏ «‏بچه‏ ‏ها‏ ‏درس‏ ‏گذشته‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏چه‏ ‏بود‏ ‏؟‏»‏ ‏جواب‏ ‏می‏ ‏دهند‏ :« ‏در‏ ‏مورد‏ ‏حنایی‏ ‏و‏ ‏جوجه‏ ‏هایش‏ ». ‏می‏ ‏پرسیم‏ :«‏بچه‏ ‏ها‏ ‏چرا‏ ‏حنایی‏ ‏و‏ ‏جوجه‏ ‏هایش‏ ‏همراه‏ ‏با‏ ‏دانه‏ ‏،سنگ‏ ‏ریزه‏ ‏می‏ ‏خوردند‏ ‏؟‏»‏ ‏می‏ ‏گویند‏ :« ‏برای‏ ‏اینکه‏ ‏دانه‏ ‏هایی‏ ‏که‏ ‏خورده‏ ‏اند‏ ‏بهتر‏ ‏هضم‏ ‏شود‏ . »( 10 ‏دقیقه‏ )
‏آماده‏ ‏سازی‏ ‏و‏ ‏ایجاد‏ ‏انگیزه‏ :
‏برای‏ ‏ایجاد‏ ‏انگیزه‏ ‏و‏ ‏هدایت‏ ‏ذهن‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏به‏ ‏سوی‏ ‏موضوع‏ ‏درس‏ ‏تصویری‏ ‏مانند‏ ‏تصویر‏ ‏زیر‏ ‏به‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏نشان‏ ‏می‏ ‏دهیم‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏آنان‏ ‏سؤال‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ :« ‏به‏ ‏نظر‏ ‏شما‏ ‏دراین‏ ‏تصویر‏ ‏پسر‏ ‏کوچلو‏ ‏چه‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏؟‏»‏ ‏احمد‏ ‏می‏ ‏گوید‏ :« ‏آقا‏! ‏دارد‏ ‏دعا‏ ‏می‏ ‏کند‏ .» ‏ادامه‏ ‏می‏ ‏دهیم‏ :«‏عزیزانم‏ ! ‏در‏ ‏هنگام‏ ‏دعا‏ ‏به‏ ‏کدام‏ ‏سو‏ ‏می‏ ‏نشینیم‏ ‏وچگونه‏ ‏دعا‏ ‏را‏ ‏ذکر‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏؟‏»‌
‏می‏ ‏گویند‏ :« ‏روبه‏ ‏قبله‏ ‏و‏ ‏دستهای‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏رو‏ ‏به‏ ‏آسمان‏ ‏بلند‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏و‏ ‏مؤدبانه‏ ‏خواسته‏ ‏های‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏خداوند‏ ‏می‏ ‏خواهیم‏ . »
‏می‏ ‏گوییم‏:« ‏بله‏ ‏همان‏ ‏طور‏ ‏که‏ ‏وقتی‏ ‏از‏ ‏کسی‏ ‏خواسته‏ ‏ای‏ ‏داریم،مؤدبانه‏ ‏مطرح‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏،‏ ‏حرف‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏خدا‏ ‏هم‏ ‏مؤدبانه‏ ‏می‏ ‏گوییم‏ . ‏زیرا‏ ‏او‏ ‏مهربان‏ ‏است‏ ‏وبا‏ ‏مهربانی‏ ‏دعای‏ ‏تمام‏ ‏بندگان‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏پذیرد‏ . » (10 ‏دقیقه‏
‏ارئه‏ ‏درس‏ ‏جدید‏ :
‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏اینکه‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏کلاس‏ ‏دوم‏ ‏با‏ ‏خواندن‏ ‏نماز‏ ‏دورکعتی‏ ‏آشنا‏ ‏شده‏ ‏اند‏ ‏،به‏ ‏آنها‏ ‏پیشنهاد‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏که‏ ‏باهم‏ ‏به‏ ‏حیاط‏ ‏مدرسه‏ ‏رفته‏ ‏و‏ ‏وضو‏ ‏بگیریم‏ . ‏به‏ ‏وضوی‏ ‏آنها‏ ‏نظارت‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏و‏ ‏خود‏ ‏نیز‏ ‏با‏ ‏آنها‏ ‏همراه‏ ‏می‏ ‏شویم‏ ‏و‏ ‏سپس‏ ‏با‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏به‏ ‏نمازخانه‏ ‏ی‏ ‏مدرسه‏ ‏می‏ ‏رویم‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏هم‏ ‏شروع‏ ‏به‏ ‏خواندن‏ ‏نماز‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ . ‏پس‏ ‏از‏ ‏پایان‏ ‏نماز‏ ‏که‏ ‏بیشتر‏ ‏برای‏ ‏تمرین‏ ‏بود‏ ‏،به‏ ‏آنها‏ ‏می‏ ‏گوییم‏ :« ‏بچه‏ ‏ها‏ ! ‏معمولاً‏ ‏بزرگترهای‏ ‏شما‏ ‏بعد‏ ‏از‏ ‏نماز‏ ‏در‏ ‏مسجد‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏خانه‏ ‏چه‏ ‏می‏ ‏کنند‏ ‏؟‏»‏علی‏ ‏می‏ ‏گوید‏ :« ‏آقا‏ ‏اجازه‏ ! ‏ما‏ ‏که
‏ ‏همراه‏ ‏پدرمان‏ ‏به‏ ‏مسجد‏ ‏می‏ ‏رویم‏ ‏،نماز‏ ‏گزاران‏ ‏بعد‏ ‏از‏ ‏انجام‏ ‏نماز‏ ‏دعای‏ ‏فرج‏ ‏امام‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏خوانند‏ ‏و‏ ‏برای‏ ‏سلامتی‏ ‏رهبر‏ ‏ونابودی‏ ‏ستمگران‏ ‏جهان‏ ‏دعا‏ ‏می‏ ‏کنند‏ .»
‏او‏ ‏را‏ ‏مورد‏ ‏تشویق‏ ‏قرار‏ ‏می‏ ‏دهیم‏ ‏و‏ ‏ادامه‏ ‏می‏ ‏دهیم‏ :«‏حالا‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏دعا‏ ‏صحبت‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏،آیا‏ ‏می‏ ‏توانید‏ ‏بگو‏ ‏یید‏ ‏دعا‏ ‏یعنی‏ ‏چه‏ ‏؟باهم‏ ‏مشورت‏ ‏کنید‏ ‏و‏ ‏نتیجه‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏من‏ ‏بگویید‏ .»
‏محمد‏ ‏نماینده‏ ‏ی‏ ‏گروه‏ ‏یک‏ ‏می‏ ‏گوید‏ :« ‏دعا‏ ‏یعنی‏ ‏حرف‏ ‏زدن‏ ‏با‏ ‏خدا‏ ‏و‏ ‏خواستن‏ ‏چیز‏ ‏هایی‏ ‏از‏ ‏او‏ . ‏مثلاً‏ ‏اینکه‏ ‏بگوییم‏ ‏خدایا‏ ‏مریض‏ ‏های‏ ‏بیمارستان‏ ‏را‏ ‏شفا‏ ‏بده‏ .»
‏گروه‏ ‏های‏ ‏دیگر‏ ‏نیز‏ ‏حرف‏ ‏گروه‏ ‏یک‏ ‏را‏ ‏تا‏ ‏یید‏ ‏می‏ ‏کنند‏ .
‏می‏ ‏گوییم‏: « ‏آفرین‏ ‏به‏ ‏نکته‏ ‏بسیار‏ ‏خوبی‏ ‏اشاره‏ ‏کردید‏ ‏،‏ ‏چه‏ ‏خوب‏ ‏است‏ ‏در‏ ‏هنگام‏ ‏دعا‏ ‏کردن‏ ‏برای‏ ‏دیگران‏ ‏هم‏ ‏دعا‏ ‏کنیم‏ ‏مانند‏ ‏،‏ ‏حضرت‏ ‏زهرا‏ (‏س‏) ‏که‏ ‏اول‏ ‏برای‏ ‏همسایه‏ ‏های‏ ‏خود‏ ‏دعا‏ ‏می‏ ‏کردند‏ ‏وسپس‏ ‏برای‏ ‏خود‏ .»
‏امید‏ ‏می‏ ‏گوید‏ : « ‏اجازه‏ ‏آقا‏ ‏ما‏ ‏سال‏ ‏گذشته‏ ‏به‏ ‏مشهد‏ ‏مقدس‏ ‏رفتیم‏ ‏وآنجا‏ ‏برای‏ ‏همه‏ ‏دعا‏ ‏کردیم‏ ‏،‏ ‏درآنجا‏ ‏هر‏ ‏کسی‏ ‏تلاش‏ ‏می‏ ‏کرد‏ ‏تا‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏ضریح‏ ‏امام‏ ‏رضا‏ ‏برساند‏ ‏ودعا‏ ‏بخواند‏ . ‏من‏ ‏هم‏ ‏در‏ ‏آنجا‏ ‏برای‏ ‏سلامتی‏ ‏پدر‏ ‏ومادرم‏ ‏ورهبرم‏ ‏دعا‏ ‏کردم‏ .‏امید‏ ‏وارم‏ ‏که‏ ‏خدا‏ ‏قبول‏ ‏کند‏ .»
‏می‏ ‏گوییم‏ : « ‏بله‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ! ‏پس‏ ‏ما‏ ‏با‏ ‏خواندن‏ ‏دعا‏ ‏می‏ ‏توانیم‏ ‏با‏ ‏خدای‏ ‏مهربان‏ ‏حرف‏ ‏بزنیم‏ .‏وخواسته‏ ‏های‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏او‏ ‏بخواهیم‏ .‏اما‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏چون‏ ‏شما‏ ‏ها‏ ‏کوچک‏ ‏هستید‏ ‏وقلب‏ ‏های‏ ‏پاکی‏ ‏دارید‏ ‏خداوند‏ ‏سریعتر‏ ‏خواسته‏ ‏های‏ ‏شما‏ ‏را‏ ‏قبول‏ ‏می‏ ‏کند‏ .»
‏خداوند‏ ‏دعای‏ ‏نیکو‏ ‏کاران‏ ‏،‏ ‏پرهیزکاران‏ ‏،‏ ‏وکسانی‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏دیگران‏ ‏با‏ ‏مهربانی‏ ‏رفتار‏ ‏می‏ ‏کنند‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏پذیرد‏ .
‏در‏ ‏پایان‏ ‏،‏ ‏از‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏می‏ ‏خواهیم‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏فردی‏ ‏متن‏ ‏درس‏ ‏را‏ ‏بخوانند‏ ‏و‏ ‏خلاصه‏ ‏ی‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏کلاس‏ ‏بگویند‏ . (20 ‏دقیقه‏ )
‏ارزشیابی‏ ‏تکوینی‏ :
‏در‏ ‏این‏ ‏مرحله‏ ‏آموزگار‏ ‏می‏ ‏تواند‏ ‏از‏ ‏درس‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏سؤالاتی‏ ‏را‏ ‏مطرح‏ ‏نماید‏ .‏مثل‏ ‏دعا‏ ‏یعنی‏ ‏چه‏ ‏؟‏ ‏چرا‏ ‏دعا‏ ‏می‏ ‏خوانیم‏ ‏؟‏ ‏و‏ ‏پاسخ‏ ‏های‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏بشنود‏ .(2 ‏دقیقه‏ )

 

طرح درس چهارم فارسی سوم راهنمایی ـ شگفتی‌های طبیعت

طرح درس چهارم فارسی سوم راهنمایی ـ شگفتی‌های طبیعت

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏باسمه‌تعالی
‏طرح درس چهارم فارسی سوم‏ راهنمایی ‏ ـ شگفتی‌های طبیعت
‏نام درس: فارسی سال سوم راهنمایی ‏تحصیلی موضوع: شگفتی‌های طبیعت (درس چهارم) مدت اجرا: 60 دقیقه
‏مجری: نام آموزشگاه: تعداد ‏فراگیران:
‏هدف کلی:
‏فراگیران با شگفتی‌های جهان خلقت و قدرت پروردگار جهان آشنا ‏می‌شوند.
‏هدف دینی: (‏شعر، حدیث، آیه)
‏این همه نقش عجب بر در و دیوار ‏وجود هر که فکرت نکند نقش بود بر دیوار
‏افلاینظرون الی الابل کیف ‏خلقت
‏هدف رفتاری:
‏فراگیر در مورد علاقه‌ی مرغ ‏آلاچیق به هنر و نقاشی صحبت کند.
‏فراگیر زندگی زیرزمینی موریانه‌ها ‏را نقاشی کند.
‏فراگیر تعدادی از شگفتی‌های جهان ‏خلفت را نام ببرد.
‏فراگیر در مورد نحوه‌ی شکار کبک ‏کوهی با توجه به علاقه‌ی او به هنر نقاشی صحبت کند.
‏فراگیر در مورد شگفتی‌های جهان ‏خلقت انشایی بنویسد.
‏فراگیر نسبت به شناخت شگفتی‌های ‏آفرینش علاقه نشان دهد.
‏فراگیر پس از آشنایی با درس جدید ‏آشنایی بیشتر و عمیق‌تری با خدا پیدا کند و بر بندگی خالصانه‌ی خویش بیفزاید.
‏فراگیر نحوه‌ی کوچ پرستو و شکار ‏ماهی‌ها را از نقاطی که آب گرم جریان دارد، توضیح ‌دهد.
‏وسایل آموزشی:
‏تصویر پرندگان در حال کوچ، تصویری از مرغ آلاچیق، لوح فشرده یا فیلمی در رابطه با ‏شگفتی‌های آفرینش کتاب، تخته، گچ، تلویزیون و ویدئو ، مجله‌ی آموزش زیست‌شناسی سال ‏هفدهم شماره 53
‏ارزشیابی ورودی:
‏چند نمونه از شگفتی‌هایی را که در ‏جهان وجود دارد نام ببرید.
‏در میان پدیده‌های جهان چه چیزی ‏شما را بیش از دیگر مسائل شگفت‌زده می‌نماید؟
‏دقت در پدیده‌های جهان چه تأثیری ‏در بینش و نگرش شما دارد؟
‏ایجاد انگیزه:
‏بچه‌ها به مدت چند دقیقه فکر کنید ‏و بگویید به‌نظر شما چه چیزی در جهان، بیش از هر چیز دیگری شگفت‌انگیز است؟
‏پس از این که دانش‌آموزان مطالب ‏خود را بیان کردند به آنان می‌گوییم: آیا می‌خواهید با موارد جدیدی از عجایب خلقت ‏آشنا شوید؟ سپس به ارائه‌ی درس جدید می‌پردازیم.
‏اجرای تدریس:
‏جهت اجرای درس به شیوه‌ی الگوی فعال طرح تدریس ‏اعضای تیم معلم باید از شب قبل درس را به تعداد اعضای هر گروه تقسیم کند به نحوی که ‏مطالعه‌ی هر بند به یکی از دانش‌آموزان واگذار شود.
‏مرحله‌ی اول:
‏پس از ورود معلم به کلاس و گروه‌بندی تصادفی فراگیران، معلم از ‏دانش‌آموزان می‌خواهد که افراد هر گروه روی خود شماره بگذارند. یک نفر شماره‌ی یک، ‏یک نفر شماره ی دو، یک نفر شماره‌ی سه، یک نفر شماره ی چهار، یک نفر شماره‌ی پنج و ‏یک نفر شماره‌ی شش. پس از شماره‌گذاری، معلم مطلب مربوط به هر شماره را ذکر می‌کند.
‏شماره‌های یک: از «با صبر و حوصله به جست و جو ‏می‌پردازد ......... تا ......... آیا او را می‌شناسید؟»
‏شماره‌های دو: از «تعداد پرندگانی که لانه‌سازی ‏می‌کنند ......... تا ......... آن‌ها را به دام انداخت.»
‏شماره‌‌های سه: از «‏کوچ پرندگان نیز بسیار شگفت‌انگیز است ......... تا ......... در ‏فصل‌های مختلف مهاجرت می‌کنند.»
‏شماره‌های چهار: از «آیا شما درخت شاپرک ‏دیده‌اید؟ ......... تا ......... از زمین روییده باشد.»
‏شماره‌های پنج: از «موریانه‌ها نیز برای خود ......... ‏تا ......... به کار ساختن استحکامات می‌پردازند.»
‏شماره‌های شش: از «این راز ما را چه کسی کشف ‏کرده‌است؟ ......... تا ......... به روی او نمی‌گشاید؟»
‏سپس شماره‌های یک تا شش هر گروه، به ‏آرامی به مطالعه‌ی بخش خاص خود می‌پردازند. این مرحله فرصت خوبی است تا معلم شیوه‌ی ‏صحیح مطالعه (یادداشت کردن ـ صامت‌خوانی و ...) را به فراگیران یادآوری ‏نماید.

 

طرح درس چهارم فارسی سوم ـ شگفتی

طرح درس چهارم فارسی سوم ـ شگفتی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس چهارم فارسی سوم ـ شگفتی‌های طبیعت
‏نام درس: فارسی سال سوم راهنمایی تحصیلی موضوع: شگفتی‌های طبیعت (درس چهارم) مدت اجرا: 60 دقیقه
‏مجری: نام آموزشگاه: تعداد فراگیران‏ :
‏هدف کلی:
‏فراگیران با شگفتی‌های جهان خلقت و قدرت پروردگار جهان آشنا می‌شوند.
‏هدف دینی: (‏شعر، حدیث، آیه)
‏این همه نقش عجب بر در و دیوار وجود هر که فکرت نکند نقش بود بر دیوار
‏افلاینظرون الی الابل کیف خلقت
‏هدف رفتاری:
‏فراگیر در مورد علاقه‌ی مرغ آلاچیق به هنر و نقاشی صحبت کند.
‏فراگیر زندگی زیرزمینی موریانه‌ها را نقاشی کند.
‏فراگیر تعدادی از شگفتی‌های جهان خلفت را نام ببرد.
‏فراگیر در مورد نحوه‌ی شکار کبک کوهی با توجه به علاقه‌ی او به هنر نقاشی صحبت کند.
‏فراگیر در مورد شگفتی‌های جهان خلقت انشایی بنویسد.
‏فراگیر نسبت به شناخت شگفتی‌های آفرینش علاقه نشان دهد.
‏فراگیر پس از آشنایی با درس جدید آشنایی بیشتر و عمیق‌تری با خدا پیدا
‏کند و بر بندگی خالصانه‌ی خویش بیفزاید.
‏فراگیر نحوه‌ی کوچ پرستو و شکار ماهی‌ها را از نقاطی که آب گرم جریان دارد، توضیح ‌دهد.
‏وسایل آموزشی:
‏تصویر پرندگان در حال کوچ، تصویری از مرغ آلاچیق، لوح فشرده یا فیلمی در رابطه با شگفتی‌های آفرینش کتاب، تخته، گچ، تلویزیون و ویدئو ، مجله‌ی آموزش زیست‌شناسی سال هفدهم شماره 53
‏ارزشیابی ورودی:
‏چند نمونه از شگفتی‌هایی را که در جهان وجود دارد نام ببرید.
‏در میان پدیده‌های جهان چه چیزی شما را بیش از دیگر مسائل شگفت‌زده می‌نماید؟
‏دقت در پدیده‌های جهان چه تأثیری در بینش و نگرش شما دارد؟
‏ایجاد انگیزه:
‏بچه‌ها به مدت چند دقیقه فکر کنید و بگویید به‌نظر شما چه چیزی در جهان، بیش از هر چیز دیگری شگفت‌انگیز است؟
‏پس از این که دانش‌آموزان مطالب خود را بیان کردند به آنان می‌گوییم: آیا می‌خواهید با موارد جدیدی از عجایب خلقت آشنا شوید؟ سپس به ارائه‌ی درس جدید می‌پردازیم.
‏اجرای تدریس:
‏جهت اجرای درس به شیوه‌ی الگوی فعال طرح تدریس اعضای تیم معلم باید از شب قبل درس را به تعداد اعضای هر گروه تقسیم کند به نحوی که مطالعه‌ی هر بند به یکی از دانش‌آموزان واگذار شود.
‏مرحله‌ی اول:
‏پس از ورود معلم به کلاس و گروه‌بندی تصادفی فراگیران، معلم از دانش‌آموزان می‌خواهد که افراد هر گروه روی خود شماره بگذارند. یک نفر شماره‌ی یک، یک نفر شماره ی دو، یک نفر شماره‌ی سه، یک نفر شماره ی چهار، یک نفر شماره‌ی پنج و یک نفر شماره‌ی شش. پس از شماره‌گذاری، معلم مطلب مربوط به هر شماره را ذکر می‌کند.
‏شماره‌های یک: از «با صبر و حوصله به جست و جو می‌پردازد ......... تا ......... آیا او را می‌شناسید؟»
‏شماره‌های دو: از «تعداد پرندگانی که لانه‌سازی می‌کنند ......... تا ......... آن‌ها را به دام انداخت.»
‏شماره‌‌های سه: از «‏کوچ پرندگان نیز بسیار شگفت‌انگیز است ......... تا ......... در فصل‌های مختلف مهاجرت می‌کنند.»
‏شماره‌های چهار: از «آیا شما درخت شاپرک دیده‌اید؟ ......... تا ......... از زمین روییده باشد.»
‏شماره‌های پنج: از «موریانه‌ها نیز برای خود ......... ‏تا ......... به کار ساختن استحکامات می‌پردازند.»
‏شماره‌های شش: از «این راز ما را چه کسی کشف کرده‌است؟ ......... تا ......... به روی او نمی‌گشاید؟»
‏سپس شماره‌های یک تا شش هر گروه، به آرامی به مطالعه‌ی بخش خاص خود می‌پردازند. این مرحله فرصت خوبی است تا معلم شیوه‌ی صحیح مطالعه (یادداشت کردن ـ صامت‌خوانی و ...) را به فراگیران یادآوری نماید.
‏مرحله‌ی دوم:
‏دراین مرحله افراد هم‌شماره تشکیل یک گروه مجزا را می‌دهند و بخش خاص خود را مورد بحث و بررسی و تبادل‌نظر قرار می‌دهند. «‏شماره‌های یک، در یک گروه» «شماره‌های دو، در یک گروه و ...».
‏مرحله‌ی سوم: