طرح درس (خودخواهی)

طرح درس (خودخواهی)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏نام درس ‏ ‏ ‏ ‏ ‏پایه : ‏ ‏ ‏ مدت : 45 دقیقه
‏موضوع :‏ خودخواهی
‏هدف کلی :‏ آشنایی دانش آموزان با مفهوم خودخواهی
‏اهداف جزئی :‏ دانش آم‏و‏ز‏ان‏ بعد از پایان درس باید :
‏دانستنی ها :
‏بداند عاقبت تنبلی چه خواهد شد .
‏زیانهای خودخواهی چیست .
‏چگونه همه باید با هم ارتباط داشته باشند.
‏مهارت :
‏فراگیر بداند تنبلی و خودخواهی چگونه بر روابط او با دیگران تاثیر خواهد گذاشت .
‏نگرش:
‏نسبت به برقراری ارتباط صحیح با دیگران علاقه و رغبت نشان دهند.
‏زیانهای خودخواهی را بدانند و به عنوان یک رفتار نکوهش شده آن را فراگیرند.
‏اهداف رفتاری :
‏فراگیر یاد می گیرد که تبلی و خودخواهی باعث می ‏شود او با دیگران هیچگاه نتواند ‏رابطه ای دوستانه داشته باشد .
‏فراگیر یادمی گیرد هرکس خودش باید کارهای شخصی اش را انجام دهد و هیچ کاری را به عهده دیگران نگذارد .
‏رفتار ورودی :‏ ‏دانش آ‏موز قبل از ورود به درس :
‏بدیهای تنبلی و خودخواهی را تا حدی می داند.
‏می داند هرکس خودش باید کارهی شخصی اش را انجام دهد.
‏می داند ممکن است تنبلی بر روابط او با دیگران تاثیر منفی می گذارد .
‏ارزشیابی تشخیصی ‏:
‏از روی داستان یک ‏ب‏ار بخوانند .
‏پرسیدن چند پرسش مثل :
‏آیا ما تنبلی را دوست دارید ؟
‏آیا خودخواهی عمل پسندیده ایی ست ؟
‏آیا شما دوست دارید دستانتان از شما ناراحت شوند؟
‏
‏فعالیت شاگردان
‏زمان
‏وسایل
‏روش
‏فعالیت معلم
‏دانش آموزان به سوالات پاسخ می دهد و یکی از دانش اموزان داستان را ‏ ‏می خواند
‏3
‏............
‏پرسش و پاسخ
‏کارهای مقدماتی‏ ‏:‏ ‏سلام و احوال پرسی، حضور و غیاب، بررسی‏ ‏وضعیت روحی و جسمانی دانش آموزان و خواندن داستان
‏ فراگیران جواب می دهند که رفتارهای خوب کدامند و رفتارهای بد دام، و در مورد آنها توضیح می دهند.
‏5
‏پوشش چست بر تابلو
‏توضیعی و پرسش و پاسخ و همکاری
‏ایجاد ا‏ن‏گیزه و آمادگی‏ ‏: ‏برای آمادگی تصاویری از چندرفتارخوب وبد به دانش آموزان نشان می دهیم و ازآنها می خواهیم به صورت گروهی ‏و‏ انفرادی در مورد تصاویر توضیح دهندوبگویندکدامیک از رفتارهابهتراست‏.
‏گوش می دهند‏.
‏2
‏..........
‏سخنرانی
‏تعیین هدف:‏به دانش آموزان یادمیدهیم ‏که موضوع داستان درمورد‏خو‏دخواهی ‏وعادت بدتنبلی است واینکه چه تاثیری در روابط فردبادیگران خواهدگذاشت
‏دانش آمو‏زان با ذوق و شوق خاصی با اجرای ن‏مایش می پردازند و به پرسش های معلم پاسخ و هرکسی بتواند با تقلید صدا، صدای حیو‏ا‏نات ‏را اجرا و به زبان حیوانی داستان را تعریف کند‏.‏
‏5
‏کارت تصویر نقاشی
‏نمایشی توضعی ، پرسش وپاسخ
‏ارئه محتوا:‏ ‏پس ازایجاد انگیزه شکلهایی از چندنوع رفتاخوب وبد به فراگیران نشان می دهیم و از آنهاسوالاتی می پرسیم ‏که‏ در رابطه با تصاویر کدام ‏رفتار خوب و بیانگریک شخصیت مناسب و کدام رفتار رشت وناپسند است وباعث می شود که دوستانمان از م‏ادور بشوند پس از شنیدن پاسخ فراگیران و اظهارنظ‏ر آنها ‏شروع ب‏ه‏ تعریف داستان می کنی‏م و برخی قسمت راازدانش آموزان‏ ‏می خواهیم به صورت نمایش اجرا کند و بعضی از قسمت ها‏ی‏ داستان را با استفاده از کارت تصاویر نشان می دهیم حد فاصل قسمت های مختلف داستان ‏از دانش اموزان اظهارنظر می خواهیم ‏ک‏ه مثلاً ‏ا‏دامه متن در این داستان ‏چه خواهد شد یا اینک‏ه اگر شما بجای فلان شخصیت بودید چه عکس العملی نش‏ا‏ن خواهید داد .
‏فعالیت معلم
‏روش
‏وسایل
‏زمان (دقیقه)
‏فعالیت شاگردان
‏خلاصه و نتیجه گیری :‏ ‏از دانش آموزان می خواهیم به صورت گروهی و با همکاری یکدیگر خلاصه ایی از درس و داستان را بیان کنند.و نتیجه گیری کنند از این موضوع داستان چه درسی می گیرند ‏و نتیجه ایی می گیرند.
‏توضیعی
‏........
‏3
‏تعیین و تکلیف :‏ ‏از دانش اموزان خواسته می شود چند‏ ‏رفتار‏ ‏خود‏ ‏پسندانه‏ ‏ درمحیط کلاس ومدرسه رانام ببرند.
‏دانش آموزان بگویند که چه رفتاری در بین انها باعث می شود که دوستانشان را از دست بدهند .
‏توضیعی
‏..........
‏2
‏ارزشیابی پایانی :
‏خودخواهی و تنبل چه اثریدر بین اطرافیان بوجود می آورد ؟
‏بدترین رفتار از نظر شاگردان چیست ؟
‏آیا شما دوست دارید با یک فرد خودخوا و یا تنبل دوست شوید ؟ چرا ؟
‏پرسش و پاسخ
‏...........
‏5
‏

 

طرح درس جغرافیا دوم دبیرستان

طرح درس جغرافیا دوم دبیرستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏الگوی طرح درس سالانه
‏درس : جغرافیا (1) و استان کلاس : دوم دبیرستان سال تحصیلی : 87-1386 هدف کلی : آ موزش جغرافیادر سطح عمومی
‏ماه
‏هفته
‏موضوع کار جلسه
‏صفحات
‏عناوین
‏مهر
‏اول
‏معارفه وآشنایی وصحبتهای لازم راجع به روش کاروبیان مقدمات وتعریفات اولیه در جغرافیا
‏-----
‏------------------------
‏دوم
‏جغرافیا،علمی برای زندگی
‏11- 1
‏چگونه رابطه انسان بامحیط در طول زمان تغییر کرده است؟ - چرا انسان در ارتباط با طبیعت ، دچار مشکل شده است؟ - جغرافیدان اطلاعات خود را از کدام منابع بدست می آورد؟
‏سوم
‏نگاهی به جغرافیای طبیعی ایران
‏20-12
‏موقعیت نسبی و ریاضی ایران‏ ‏ ‏–‏ ایران در کمربند خشک‏   ‏- ناهمواری های ایران ( تاپایان البرز)
‏چهارم
‏نگاهی به جغرافیای طبیعی ایران
‏30-20
‏ ادامه مبحث ناهمواری های ایران (از ابتدای مبحث زاگرس) - ‏ ‏آب وهوای کشور ما چگونه است؟ - توده های هوا - نقشه های هواشناسی
‏آبان
‏اول
‏نگاهی به جغرافیای انسانی ایران
‏43-31
‏زندگی روستایی ‏–‏ زندگی شهری ‏–‏ زندگی عشایری
‏دوم
‏آبها
‏50-44
‏وضعیت کنونی آبهای جهان ‏–‏ گردش آب درطبیعت ‏–‏ وضعیت آبهای ایران- محدودیت منابع آب ایران - مصارف گوناگون آب در ایران
‏سوم
‏بهره برداری از منابع آب
‏58-51
‏بهره برداری نادرست از آبها ‏–‏ تامین آب آشامیدنی شهرها و روستاها ‏–‏ بحران آب ‏–‏ مصرف بهینه آب ‏–‏ روند مصرف آبها در صنایع ‏–‏ آلودگی آبها
‏چهارم
‏بیابانها ‏–‏ انسان وبیابان
‏68-59
‏پراکندگی بیابانها در جهان ‏–‏ علل ایجاد بیابانها ‏–‏ مناطق خشک وبیابانی ایران ‏–‏ انسان چگونه موجب گسترش بیابانها می شود؟ - برای مبارزه با بیابان زایی چه کارهایی انجام می شود؟
‏آذر
‏اول
‏اهمیت و نقش جنگلها
‏74-69
‏زیست بومهای اصلی کره زمین کدامند؟ - علل وپیامدهای تخریب زیست بومها چیست؟ - چرا جنگلهای آمازون را ذخایر حیاتی جهان می نامند؟
‏دوم
‏پراکندگی و ا نواع جنگلها و مراتع در ایران
‏81-75
‏جنگلهای ( نواحی مرطوب ‏–‏ نیمه مرطوب ‏–‏ نیمه خشک ‏–‏ حرا ) ‏–‏ مرتع واهمیت آن ‏–‏ بهره برداری از جنگلها ومراتع
‏سوم
‏نگاهی به جغرافیای طبیعی استان
‏7- 1
‏موقعیت جغرافیایی (استان) ‏–   ‏ ‏ ‏زمین شناسی (استان) ‏–‏ اشکال ناهمواری های استان ‏–‏ آب و هوای استان مازندران چگونه است؟ - انواع آب وهوا (دراستان)
‏چهارم
‏نگاهی به جغرافیای انسانی استان
‏17- 8
‏سابقه ی تاریخی سکونت در استان ‏–‏ زندگی روستایی ‏–‏ زندگی شهری ‏–‏ تقسیمات سیاسی مازندران
‏دی
‏اول
‏منابع آب استان
‏23-18
‏آبهای سطحی (استان) ‏–‏ آبهای زیرزمینی (استان) ‏–‏ استفاده ی بهینه از آب در کشاورزی وشرب ‏–‏ سدهای مخزنی وانحرافی
‏دوم
‏جنگل و مراتع (دراستان)
‏33-24
‏اهمیت و نقش جنگل در استان مازندران ‏–‏ اهمیت اقتصادی جنگل ‏–‏ عوامل موثر درتخریب جنگل ‏–‏مراتع طبیعی
‏سوم
‏امتحان
‏-----
‏------------------------
‏چهارم
‏امتحان
‏-----
‏------------------------
‏بهمن
‏اول
‏آلودگی هوا
‏89-82
‏علل آلودگی هوا ‏–‏ افزایش گازهای گلخانه ای و آلودگی هوا ‏–‏ مهمترین پیامدهای گرم شدن کره زمین چیست؟ - وارونگی دما ‏–‏ آلودگی هوا وباران اسیدی ‏–‏ پی آمدهای باران اسیدی چیست؟
‏دوم
‏آلودگی دریاها ورودها
‏94-90
‏راین نمونه یک رود آلوده درجهان ‏–‏ راه حلها ‏–‏ چه عواملی موجب آلودگی دریاها می شود؟ - آلودگی دریای خزر(مازندران) و خلیج فارس ‏–‏ تاثیرات ناشی از آلودگی آب خلیج فارس
‏سوم
‏مخاطرات طبیعی
‏107-95
‏مقدمه - مخاطرات طببعی چیست؟ - علت وقوع زلزله چیست؟ - پراکندگی زلزله در سطح کره زمین ‏–‏ سیل چیست؟ - پراکندگی جغرافیایی سیل وعلل وقوع آن ‏–‏ بهمن چیست؟ - خشکسالی چیست؟ - پی آمدهای خشکسالی
‏چهارم
‏انسان و مخاطرات طبیعی
‏113-108
‏چه موقع حوادث طبیعی اثرات مفید برجای می ‏گذارند؟ - چه موقع حوادث طبیعی،مخاطرات طبیعی نامیده می شوند؟ - پیش بینی سیل ‏–‏ راههای مقابله باخطر بهمن چیست؟ - چگونه می توان خشکسالی را پیش بینی کرد؟
‏اسفند
‏اول
‏پراکندگی و رشد جمعیت
‏127-114
‏چرا جمعیت جهان به طور نامساوی پراکنده شده است؟ - انفجارجمعیت چیست؟ - نرخ موالید و مرگ ومیر ‏–‏ ساختمان سنی جمعیت درنواحی مختلف جهان چه تفاوتی دارد؟ - جمعیت درکشور ما چگونه پراکنده شده است؟ - ویژگیهای جمعیتی ایران
‏دوم
‏جمعیت و مهاجرت،جمعیت ومنابع طبیعی
‏135-128
‏علل و آثار مهاجرت چیست؟ - جمعیت و منابع طبیعی ‏–‏ حد متناسب جمعیت ‏–‏ جمعیت و غذا
‏سوم
‏جهانگردی
‏145-136
‏مقدمه - جهانگردی چیست؟جهانگرد کیست؟ - چه عواملی موجب گسترش جهانگردی درقرن بیستم شده است؟ - اهمیت جهانگردی چیست؟ - نواحی عمده جهانگردی درجهان ‏–‏ آثار و پیامدهای جهانگردی برروی محیط چیست؟ - پارکهای ملی
‏چهارم
‏ایرانگردی
‏154-146
‏جاذبه های جهانگردی درایران (جاذبه های طبیعی- جاذبه های فرهنگی وتاریخی) ‏–‏ سیمای کنونی جهانگردی درایران

 

طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی

طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی‏  ‏(‏طرح درس‏)
‏به نام خدا‏                             ‏ ‏            ‏طرح درس روزانه
‏نام درس : ‏جغرافیا ‏  ‏    ‏موضوع درس :‏  ‏ ‏صنایع ایران‏      ‏ کلاس :‏  ‏ ‏پنجم ‏     ‏شماره طرح درس :‏ ‏ ‏5‏تعداد دانش آموزان :‏  ‏ ‏40 نفر‏    ‏ نام معلم :‏  ‏ ‏        ‏تاریخ اجرا :‏          ‏نام مدرسه :‏           ‏زمان :‏  ‏ ‏50 دقیقه
‏اهداف کلی
‏دانش آموزان در پایان درس :
‏1- صنعت را تعریف کنند
‏2تفاوت صنایع مادر با صنایع مصرفی را بیان کنند .
‏اهداف جزئی ورفتاری
‏1- فعالیت در کلاس را انجام دهند .
‏2- صنعت را تعریف کنند .
‏3- صنایع مادر را تعریف کنند .
‏4- چند نمونه از صنایع مصرفی را نام ببرند .
‏5- صنایع مادر را تعریف کنند .
‏6- صنایع مادر را نام ببرند .
‏7- تفاوت صنایع مادر را با صنایع مصرفی بیان کنند .
‏8- چند نمونه از موادی که از پتروشیمی به دست می آیند را ذکر کنند .
‏9- استان هایی که در آن ها صنایع مادر وجود دارند ، در نقشه مشخص کنند .
‏وسایل مورد نیاز
‏کتاب ، نقشه ی پراکندگی صنایع مادر در ایران ، تصاویری از کارخانه های مختلف نظیر ماشین سازی ، ذوب آهن ، تولید مواد غذایی
‏روش تدریس
‏سخنرانی ، نمایشی ، پرسش و پاسخ
‏زمان
‏قبل از شروع تدریس
‏سلام واحوال پرسی ، حضور وغیاب ،‌بررسی وضع روحی وجسمی دانش آموزان ، بررسی تکالیف و کار عملی
‏3 دقیقه
‏ارزشیابی تشخیصی
‏1- مهم ترین منابع گاز ایران در کدام استان ها قرار دارند ؟
‏2- نام چهار استان که پالایشگاه دارن ، بگویید .
‏3- سوخت را تعریف کنید
‏3 دقیقه
‏ارائه درس جدید
‏فعالیت های معلم
‏ابتدا یکی از دانش آموزان متن درس را یک بار
‏فعالیت های ‏نوآموزان
‏- فرهاد : چوب وآهن
‏- حسین : مواد اولیه رابه کارخانه ببریم و با استفاده از ماشین ها به کالاهی دیگر تبدیل کنیم
‏35 دقیقه
‏می خواندسپس ازدانش آموزان پرسیده می شود که :
‏- آیا می دانید برای تولید میز و صندلی به کدام مواد اولیه نیاز داریم ؟
‏- صنعت را تعریف کنید
‏- چند نونه از صنایع مصرفی را نام ببرید
‏- صنایع مصرفی را تعریف کنید .
‏- صنایع مادر را تعریف کنید
‏- صنایع مادر در ایران را نام ببرید
‏- اولین کارخانه ی ذوب آهن ایران در کدام شهر ساخته شد ؟
‏- مواد مورد نیاز کارخانه ی ذوب آهن اصفهان از کوههای کدام شهر استخراج می شود ؟
‏- مواد اولیه صنایع پتروشیمی را نام ببرید
‏- از نفت و گاز چه مواد شیمیایی به دست می آید ؟
‏- مهم ترین وبزرگ ترین مجتمع پتروشیمی ایران در کجا قرار دارد ؟
‏- در کارخانه ماشین سازی چه ابزاری تولید می شود ؟
‏-علی :‏ ‏ پارچه ، کیف ، کفش ، کمپوت سازی ،‏        ‏ کاغذ سازی
‏-‏ ‏ محمد : صنایعی که ما آن ها را به طور مستقیم مصرف می کنیم
‏- امیر : صنایعی که به طور مستقیم مصرف نمی شود بلکه از آن ها در کارخانه های دیگر استفاده می شود .
‏- سینا : ذوب آهن ، ماشین سازی ، پتروشیمی
‏- رضا : اصفهان
‏- اکبر : کوههای یزد
‏- جابر : نفت وگاز
‏- وحید : رنگ ، پلاستیک ، پودر شوینده ، کود شیمیایی ، چسب
‏- محمود : بندر امام خمینی
‏- میلاد : ماشین آلات وابزار ، دیگ بخار ، جرثقیل
‏جمع بندی مطالب
‏پس صنعت یعنی این که مواد اولیه را در کارخانه با استفاده از ماشین ها به کالاهای مورد استفاده تبدیل کنیم .
‏تفاوت صنایع مادر با صنایع مصرفی در این است که صنایع مصرفی مستقیم به مصرف می رسند ولی صنایع مادر در کارخانه به مواد دیگر تبدیل می شوند . صنایع مادر عبارتند از ماشین سازی ، ذوب آهن و پتروشیمی
‏4 دقیقه
‏ارزشیابی تکمیلی
‏1- تفاوت صنایع ماد وصنایع مصرفی را بیان کنید
‏2- صنایع مادر را نام ببرید
‏3- دو شهر بزرگ ایران که صنایع زیادی را در خود جای داده است ، نام ببرید
3 ‏دقیقه

 

طرح درس جغرافیا اول راهنمایی موقعیت ایران در جهان

طرح درس جغرافیا اول راهنمایی موقعیت ایران در جهان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس جغرافیا اول
 
‏به‌نام‌خدا
‏شماره طرح درس: 1 ‏مدت اجرا: 50 ‏دقیقه
‏پایه تحصیلی: ‏اول راهنمایی‏ محل اجرا: ‏مدرسه راهنمایی
‏موضوع درس: ‏آیا می‌دانید ایران در کجا واقع شده‌است؟‏ تعداد دانش‌آموزان: 30 ‏نفر
‏تاریخ اجرا: /7/83 ‏مجری: ‏خانم
‏هدف کلی: آشنایی با موقعیت ایران در جهان
‏هدف ورودی (رفتار ورودی): سؤال از پیش دانسته‌های دانش‌آموزان
‏هدف‌های جزئی: دانش‌آموزان فرا می‌گیرند:
‏تعریف: قاره را
‏تعریف: اقیانوس را
‏موقعیت ایران نسبت به خط استوا
‏موقعیت ایران نسبت به نصف‌النهار مبدأ
‏موقعیت و وسعت قاره‌ی آسیا را
‏شناخت موقعیت ایران در جهان و آسیا
‏آگاهی از موقعیت ایران نسبت به خطوط فرضی استوا و نصف‌النهار مبدأ
‏اطلاعاتی در مورد وسعت و میزان جمعیت ایران
‏وسعت و میزان جمعیت ایران نسبت به کشورهای همسایه
‏هدف‌های رفتاری: دانش‌آموزان پس از پایان درس باید بتوانند:
‏قاره‌ها و اقیانوس‌های جهان را نام ببرند و روی نقشه نشان دهند.
‏موقعیت جغرافیایی ایران را روی یک کره‌ی جغرافیایی تعیین کنند.
‏وسعت و میزان جمعیت ایران را بیان کنند.
‏با استفاده از نقشه‌ی جهان‌نما وسعت ایران را با کشورهای همسایه و کشورهای دیگر مقایسه کند.
‏خطوط فرضی استوا و نصف‌النهار مبدأ را روی نقشه و کره‌ی جغرفیایی نشان دهد.
‏موقعیت ایران را در قاره‌ی آسیا روی نقشه نشان دهد.
‏اقیانوس‌های اطراف قاره‌ی آسیا را روی نقشه نشان دهد.
‏قاره‌های مختلف را روی نقشه از نظر وسعت با هم مقایسه کند.
‏محتوی: صفحات 2 و 3 از کتاب جغرافیای اول راهنمایی
‏شیوه‌ (روش تدریس): روش فعال «یاران در یادگیری» یا «دریافت مفهوم»
‏رسانه: تخته‌سیاه، گچ، نقشه، کره‌ی جغرافیایی
 
 
 
 
‏جدول زمان‌بندی
‏فعالیت دانش‌آموز
‏فعالیت معلم
5 ‏دقیقه
‏دانش‌آموزان به‌صورت گروهی در جای خود نشسته و وسایل خود را آماده می‌کنند.
«‏روش یاران در یادگیری»
‏پس از انجام حضور و غیاب و ارائه‌ی توضیحی مختصر درباره‌ی روش کار، بچه‌ها به‌صورت گروهی در مجای خود نشسته و پس از نوشتن عنوان درس بر روی تابلو و گرفتن زمان، کار را در کلاس آغاز می‌کنیم.
5 ‏دقیقه
  ‏قاره‌های جهان: آسیا، آفریقا، اروپا، آمریکای شمالی و جنوبی، اقیانوسیه و استرالیا.
  ‏بزرگ‌ترین قاره‌ی آسیا است.
‏ارزشیابی تشخیصی:
‏قاره‌های جهان کدامند؟
‏بزرگ‌ترین قاره‌ی جهان کدام است؟
30 ‏دقیقه
  ‏با استفاده از نقشه و کره‌ی جغرافیایی قاره‌ها و اقیانوس‌های روی زمنی را پیدا می‌کند.
  ‏اقیانوس‌ها و قاره‌ها را از نظر ‏وستعت با هم مقایسه می‌کند.
  ‏نام قاره‌ها و اقیانوس‌ها را به ذهن می‌سپارد.
‏تعیین نقطه‌ی شروع و ارائه‌ی مطلب:
‏از بچه‌ها می‌خواهیم که به‌صورت گروهی نشسته و هر فرد و گروه صفحه‌ی 2 را مطالعه نموده و فعالیت‌های صفحه‌ی 3 را ‏جواب داده و سپس اگر اشکالی در حل فعالیت‌ها داشتند با توضیح برای یکدیگر به رفع آن بپردازند.
‏با توجه به اینکه مطالبی در مورد قاره‌ی آسیا و اقیانوس‌های اطراف و کشور ایران در سال‌های گذشته در کتاب‌های درسی بیان شده بود دانش‌آموزان کمتر دچار مشکل شده و می‌توانند فعالیت‌های صفحه‌ی 3 را با بحث گروهی انجام دهند و اگر اشکالی داشتند به‌صورت گروهی و در زمان مشخص رفع کنند. پس از اتمام زمان تعیین شده سؤالاتی از هر یک از اعضای گروه‌ها می‌پرسیم تا برای بچه‌ها توضیح دهند

 

جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی

جدول طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 47 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1 | ‏صفحه
‏بسم الله الرّحمن الرّحیم
‏جدول طرح درس سالانه
‏هدف کل‏ی‏: ‏آشنایی با نمادهای خط فارسی و توانایی خواندن و نوشتن کلمات
‏سال تحص‏ی‏ل‏ی‏:
1387-88
‏کلاس :‏
‏اول ابتدایی
‏درس : ‏بخوانیم و بنویسم
‏فعّالیّت
‏کتاب بنویسیم
‏هدف ها‏ی‏ کل‏ی‏ درس
‏موضوعات و عنوان ها‏ی‏ دروس
‏فصل ها
‏تار‏ی‏خ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏شنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏شنبه
‏جلسه دوم
‏یکشنبه
‏جلسه سوم
‏یکشنبه
‏جلسه چهارم
‏شهادت حضرت علی (ع)
7/1
‏دوشنبه
‏جلسه پنجم
‏شهادت حضرت علی (ع)
7/1
‏دوشنبه
‏جلسه ششم
‏معارفه
7/2
‏سه شنبه
‏جلسه هفتم
‏نکات ضروری
‏آموزش
7/2
‏سه شنبه
‏جلسه هشتم
1‏ و2
‏آشنایی‏ با نهاد خانواده ، اعضا و وظایف هر یک
‏احترام گذاشتن به افراد خانواده
‏آشنایی‏ با ابزارها و وسایل زندگی
‏توانایی تلفظ کلید واژه ها ی بابا ، مادر ، امین و ...
‏توانایی رسم خطوط عمودی از بالا به پایین رو و زیر خط زمین
‏نگاره ی 1‏
‏به خانه ی ما خوش آمدی
2
7/6
‏شنبه
‏جلسه اول
‏دوم
2 | ‏صفحه
1 ‏ و 2
‏آشنایی‏ با اعضای خانواده
‏توانایی مشاهده ی دقیق تصویر
‏توانایی تشخیص جهت ها و رنگ
‏شناخت اعضای خانواده و رابطه ی عاطفی آن ها
‏توانایی تشخیص اعضا و اشیای مربوط به خانه
‏تشخیص اعضا و اسامی خانواده
‏به دقّت گوش کردن و توجّه کردن به صداهای محیط
‏فعّالیّت ها
3
7/6
‏شنبه
‏جلسه دوم
1‏ و 2
‏ایجاد فضای شادی در کلاس
‏خدای مهربان
4
7/7
‏یکشنبه
‏جلسه سوم
1‏ و 2
‏آشنایی‏ با نحوه ی نشستن و قلم به دست گرفتن
‏آموزش
7/7
‏یکشنبه
‏جلسه چهارم
3‏ و 4
‏آشنایی‏ با وظایف اعضای خانواده
‏ایجاد علاقه نسبت به انجام دادن وظایف شخصی
‏رعایت بهداشت فردی و استفاده از وسایل شخصی
‏آشنایی‏ با نظم و ترتیب در انجام وظایف و کارهای روزانه
‏توانایی رسم خطوط افقی از راست و به چپ و خمیده
‏ابراز محبت نسبت به یک دیگر
‏توانایی تلفظ کلمات کلید درس
‏نگاره ی 2‏
‏بچّه ها آماده !
5
7/8
‏دوشنبه
‏جلسه پنجم
3‏ و 4
‏فعّالیّت های اعضای خانواده
‏توانایی تشخیص جهت ها و رنگ ها
‏ایجاد ارتباط منطقی بین تصاویر (دست و صابون)
‏توانایی تشخیص وسایل مربوط به نگاره مانند پیدا کردن تصاویر کفش ، کتاب و ...
‏فعّالیّت های قبل از رفتن به مدرسه
‏تقویت تفکر و یادآوری گذشته
‏ترغیب جهت ارتباط عاطفی مفید و مؤثّر (دوست یابی)
‏فعّالیّت ها
6
7/8
‏دوشنبه
‏جلسه ششم
3 | ‏صفحه
5‏ و 6
‏آشنایی‏ با مقرّرات و قوانین عبور و مرور
‏آشنایی فرزندان با نقش والدین خود
‏آشنایی با محیط بیرون از خانه چون میدان ، خیابان ، مغازه ها ، مشاغل ، کوچه و ...
‏آشنایی با نقش پلیس در جامعه
‏توجّه به رعایت نکات ایمنی مربوط به عبور و مرور
‏توانایی شناخت رنگ ها
‏توانایی رسم خطوط از پایین به بالا و از بالا به پایین
‏نگاره ی 3‏
‏یک و دو و سه ، راه مدرسه
7
7/9
‏سه شنبه
‏جلسه هفتم
5‏ و 6
‏آشنایی با مقرّرات عبور و مرور
‏مشاهده ی دقیق وظایف پلیس
‏ارتباط منطقی بین تصاویر مثلا : مأمور راهنمایی و ماشین و چراغ راهنما
‏توانایی تشخیص عناصر موجود در خیابان مانند : پیدا کردن تصاویر مأمور راهنمایی ، ماشین و ...
‏آشنایی با محلّ زندگی
‏ایجاد علاقه نسبت به رعایت مقرّرات عبور و مرور
‏فعّالیّت ها
8
7/9
‏سه شنبه
‏جلسه هشتم
7‏ و 8
‏آشنایی با نهاد مدرسه و اعضا و مقرّرات آن
‏آشنایی با پرچم ایران و توجّه به رنگ های آن
‏آموزش نظم و ترتیب و بهداشت فردی
‏آشنایی با بخش های مختلف مدرسه (نمازخانه ، آب خوری، دست شویی و ...)
‏توانایی رسم خطوط خمیده و دندانه دار
‏توانایی انطباق تصاویر با کلمات
‏توانایی تلفظ کلید واژه های مدرسه ، مدیر ، آب و ...
‏نگاره ی 4
‏ به مدرسه رسیدیم
9
7/13
‏شنبه
‏جلسه اول
‏سوم
4 | ‏صفحه
7‏ و 8
‏آشنایی با نهاد مدرسه و تشخیص مدرسه ی دخترانه و پسرانه
‏توجه به بهداشت فردی
‏شناخت رنگ ها
‏آموزش مهارت های اجتماعی در مدرسه
‏توانایی تشخیص عناص موجود در نگاره
‏هدف از آمدن به مدرسه و شناخت آن
‏توجه به اصوات مختلف در مدرسه
‏تفاوت خانه و مدرسه
‏رعایت ادب و احترام نسبت به دیگران
‏فعّالیّت ها
10
7/13
‏شنبه
‏جلسه دوم
9‏ و 10
‏آشنایی با کلاس درس و قوانین آن
‏آشنایی با معلّم و نقش او در آموزش
‏رعایت ادب و احترام نسبت به معلم
‏ایجاد ارتباط مؤثّر دانش آموزان با یک دیگر
‏توانایی تلفظ کلمات کلید واژه های پرچم ، امام ، مداد و ...
‏نگاره ی 5‏
‏از کلاس ما چه خبر؟
11
7/14
‏یکشنبه
‏جلسه سوم
9‏ و 10
‏آشنایی با کلاس
‏آموزش رعایت نظم و بهداشت و توجه به صرفه جویی در مصرف آب
‏توانایی پیدا کردن تصاویر در نگاره
‏رعایت نظم و نظافت
‏فعّالیّت ها
12
7/14
‏یکشنبه
‏جلسه چهارم
‏ایجاد فضای شادی در کلاس
‏راه مدرسه
13
7/15
‏دوشنبه
‏جلسه پنجم